English's fun with Korean MV 1
SNSD 소녀시대 (TaeYeon & Sunny) - 사랑인걸요 (It's Love / This Must be Love) [eng]
video pics are in accordance with respective snsd member singing
사랑인걸요 (It's Love / This Must Be Love) sung by
SNSD Girls' Generation 소녀시대 (TaeYeon & Sunny)
Heading To The Ground OST
Translations:
When I pass by you
My heart flutters for the entire day
I alone longed for you
An image of you is always left behind
When I happen to run into you again
I just blankly bow my head
Even when our eyes happen to meet
All I can show is a shy smile
Do you understand now?
Can you understand my heart now?
That love that came silently
Can you, can you hear it?
From the beginning, it was my love
Shining warmly through my cold heart
The love that comes to me, step by step
Although I'm a bit afraid
The love that moved me
Like the rain, the love engulfed my heart
My heart, my heart is already in love
As much as I'm longing for you
Do you understand now?
Can you understand my heart now?
That love that came silently
Can you, can you hear it?
From the beginning, it was my love
Shining warmly through my cold heart
The love that comes to me, step by step
Although I'm a bit afraid
The love that moved me
Like the rain, the love engulfed my heart
My heart, my heart is already in love
As much as I'm longing for you
This must be love
cr: boxclub@soshified
Check out: http://soshified.com/
Enjoy~
Life is a Learning!
เรียนรู้..สนุ๊กๆ สนุก 55
การศึกษาเอกชนก้าวหน้า ก้าวไกล สู่สากล
การศึกษาเอกชนก้าวหน้า ก้าวไกล สู่สากล
กด Like กันหน่อย
น้ำขอฝากกด like ลิ้งนี้หน่อยน๊ะค๊ะhttp://www.facebook.com/photo.php?fbid=196392667080030&set=o.107529016008262&type=1&theater%E0%B8%82%E0%B8%AD%E0%B8%9A%E0%B8%84%E0%B8%B8%E0%B8%99%E0%B8%A1%E0%B8%B2%E0%B8%81 ๆ ค๊ะ
เกาะฟรีแลนซ์อัจฉริยะ.. รวมคนสมาร์ท
Sense Smart Freelance Island
Happy Land แดนมหัศจรรย์
"นิโคล์โกะแลนด์" ...หลานสาวซานต้าคลอส
Learn English Online
English is fun! ภาษาอังกฤษ.. สนุ๊ก สนุก
Japanese is fun! ภาษาญี่ปุ่นสนุ๊ก..สนุก
สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ(พว.)
ชุมนุมนันทนาการเพื่อสุขภาพ
เทเบิลเทนนิส(ปิงปอง), บาสเกตบอล, แบดมินตัน
นวัตกรรมสื่อออนไลน์
สื่อการสอนอังกฤษ ESL Teachers
ศูนย์ติวเตอร์ออนไลน์
Sunday, December 11, 2011
Saturday, December 10, 2011
Lesson 11-20 English Mr.Duncan
Lesson 11-20 English Mr.Duncan
Lesson 11 Irony and Coincidence
Lesson Twelve (All about you!)
Lesson Thirteen ( Grammar! )
Lesson Fourteen (Body Language)
Lesson Fifteen (SLANG)
Lesson Sixteen ( Technology )
Lesson Seventeen ( Time )
Lesson Eighteen (Small Talk)
Lesson Nineteen ( RULES !! )
Lesson Twenty (More Slang)
Lesson 11 Irony and Coincidence
Lesson Twelve (All about you!)
Lesson Thirteen ( Grammar! )
Lesson Fourteen (Body Language)
Lesson Fifteen (SLANG)
Lesson Sixteen ( Technology )
Lesson Seventeen ( Time )
Lesson Eighteen (Small Talk)
Lesson Nineteen ( RULES !! )
Lesson Twenty (More Slang)
Lesson 2-10 (Hello/Goodbye)
Lesson Two (Hello/Goodbye)
Mr.Duncan
Lesson Three (Please & Thank You)
Lesson Four (Response to 'Please'/'Thank You')
Lesson Five (Good/Bad)
Lesson Six ( Happy / Sad )
Lesson Seven - (Health & Exercise)
Lesson Eight-(Stress & Worry)
Lesson Nine ( F A M E )
Lesson Ten ( Saying Sorry )
Mr.Duncan
Lesson Three (Please & Thank You)
Lesson Four (Response to 'Please'/'Thank You')
Lesson Five (Good/Bad)
Lesson Six ( Happy / Sad )
Lesson Seven - (Health & Exercise)
Lesson Eight-(Stress & Worry)
Lesson Nine ( F A M E )
Lesson Ten ( Saying Sorry )
Learn English with Mr.Duncan 1
Learning English - Lesson One (Introduction)
Learn English with Mr.Duncan 1
See Vidio and Check your ear..
It's better for you to see new movie in Soundtrack... Major Cineplex
...
Hi everybody this is Misterduncan in England.
How are you today?
Are you ok?...I hope so.
Are you happy?...I hope so.
Welcome to the very first episode
of my series of English teaching videos
Before I begin we will take alook at some
of the common questions that often arise
when talking about learning the English language.
and more importantly, learning it as a second language.
So, the first question must be...
"Why do we need to learn English?"
Of course one of the reasons
why we need to be able to speak English nowadays
is because the world is becoming smaller.
Thanks to the internet and our developing global economy,
more and more people are using English as a common way to communicate with each other.
So now it has become unavoidable
that companies and large businesses will need to employ people.who can speak more than their own native language, that is where English comes in.
It is now officially considered as an international language.
Of course learning anything is difficult and English is no exception. However, there are ways to make the situation easier. I have come up with my own list of general rules
for learning English Do you want to hear them?
Do you want to know what they are?
Ok...let's go!
Learning English takes time and patience.
It cannot be rushed
Try to relax and take it easy
The most important thing you need at to beginning
is a good vocabulary
Without words, you have nothing to work with
You must start with a strong foundation or base.
and slowly build on it, day by day!
You must view English as a part of your body...
just as you would an arm or leg
It must become a part of your everyday life.
Daily practice is very important.
Do not worry about making mistakes...
in fact the more mistakes you make...
The more you will learn from them
just like learning to ride a bike
sometimes you fall off.
So what do you do?
You get back on and try again.
Do not look at English as just another subject
Your attitude to English and the way you view it
Will decide how well you progress.
just as we say in English
"No pain...no gain"
The two most important words to remember
when learning English are...
practise and confidence.
Practise English everyday and be confident.
You will find that the more you use English...
the better your English will become.
and the more confident you become...
then the more you will want to use it.
Make it a rule to tell yourself...
I can do it...I can do it...I can do it !
Please remember, my lessons are aimed at everyone
so hopefully you will find something useful in each one.
Maybe you will find some of the words I use very easy.
But you will also see some words that may be new to you.
Remember...my lessons are aimed at everyone.
Even teachers are very welcome to join in.
Learning English should be a fun experience
and I hope with the help of my videos lessons
you will discover just how much fun it can be.
I hope you've enjoyed my first lesson.
This is Misterduncan in England saying
Thanks for watching and bye-bye for now.
Learn English with Mr.Duncan 1
See Vidio and Check your ear..
It's better for you to see new movie in Soundtrack... Major Cineplex
...
Hi everybody this is Misterduncan in England.
How are you today?
Are you ok?...I hope so.
Are you happy?...I hope so.
Welcome to the very first episode
of my series of English teaching videos
Before I begin we will take alook at some
of the common questions that often arise
when talking about learning the English language.
and more importantly, learning it as a second language.
So, the first question must be...
"Why do we need to learn English?"
Of course one of the reasons
why we need to be able to speak English nowadays
is because the world is becoming smaller.
Thanks to the internet and our developing global economy,
more and more people are using English as a common way to communicate with each other.
So now it has become unavoidable
that companies and large businesses will need to employ people.who can speak more than their own native language, that is where English comes in.
It is now officially considered as an international language.
Of course learning anything is difficult and English is no exception. However, there are ways to make the situation easier. I have come up with my own list of general rules
for learning English Do you want to hear them?
Do you want to know what they are?
Ok...let's go!
Learning English takes time and patience.
It cannot be rushed
Try to relax and take it easy
The most important thing you need at to beginning
is a good vocabulary
Without words, you have nothing to work with
You must start with a strong foundation or base.
and slowly build on it, day by day!
You must view English as a part of your body...
just as you would an arm or leg
It must become a part of your everyday life.
Daily practice is very important.
Do not worry about making mistakes...
in fact the more mistakes you make...
The more you will learn from them
just like learning to ride a bike
sometimes you fall off.
So what do you do?
You get back on and try again.
Do not look at English as just another subject
Your attitude to English and the way you view it
Will decide how well you progress.
just as we say in English
"No pain...no gain"
The two most important words to remember
when learning English are...
practise and confidence.
Practise English everyday and be confident.
You will find that the more you use English...
the better your English will become.
and the more confident you become...
then the more you will want to use it.
Make it a rule to tell yourself...
I can do it...I can do it...I can do it !
Please remember, my lessons are aimed at everyone
so hopefully you will find something useful in each one.
Maybe you will find some of the words I use very easy.
But you will also see some words that may be new to you.
Remember...my lessons are aimed at everyone.
Even teachers are very welcome to join in.
Learning English should be a fun experience
and I hope with the help of my videos lessons
you will discover just how much fun it can be.
I hope you've enjoyed my first lesson.
This is Misterduncan in England saying
Thanks for watching and bye-bye for now.
Wednesday, November 30, 2011
Future Tense : อนาคตกาล
Future Tense : อนาคตกาล
19. Future Simple
20. Future Continuous 1
21. Future Continuous 2
22. Future Perfect Tense 1
23. Future Perfect Tense 2
24. Future Perfect Continuous 1
25. Future Perfect Continuous 2
19. Future Simple
20. Future Continuous 1
21. Future Continuous 2
22. Future Perfect Tense 1
23. Future Perfect Tense 2
24. Future Perfect Continuous 1
25. Future Perfect Continuous 2
Past Tense: อดีตกาล
Past Tense: อดีตกาล
11. Past Simple Tense 1
12. Past Simple Tense 2
13. Past Continuous Tense 1
14. การใช้ Past Continuous Tense 2
15. Past Perfect Tense 1 (Structure: โครงสร้าง)
16. Past Perfect Tense 2 (การใช้)
17. Past Perfect Continuous 1
18. Past Perfect Continuous 2
19. Past Perfect Continuous 3 + Future Simple
20. Future Comtinuous 2
11. Past Simple Tense 1
12. Past Simple Tense 2
13. Past Continuous Tense 1
14. การใช้ Past Continuous Tense 2
15. Past Perfect Tense 1 (Structure: โครงสร้าง)
16. Past Perfect Tense 2 (การใช้)
17. Past Perfect Continuous 1
18. Past Perfect Continuous 2
19. Past Perfect Continuous 3 + Future Simple
20. Future Comtinuous 2
Smart English Tutor: 3S เก่งภาษาอังกฤษ English O-NET
Smart English Tutor: 3S เก่งภาษาอังกฤษ English O-NET
ไม่ต้องเสียค่าสมัคร ไม่ต้องลงทะเบียน ไม่ต้องต่อคิว ไม่ต้องเสียอะไรเลย
กับคอร์สติวO&A-NETภาษาอังกฤษ ที่ได้รับความนิยมมากที่สุด
"ภาษาอังกฤษไม่ได้เก่งแค่เพียงชั่วข้ามคืน"
ormschool ขอแค่ 10คืน
เรารู้ว่าทางเดียวที่จะเก่งภาษาอังกฤษได้ คือ เอาคนเก่งๆมาสอน
เรียนสอนสด3,500 ดูวีดีโอแถวสยาม3,000
ดูผ่าน Youtube ฟรี
น้องๆที่สนใจอยากได้เป็น VCD ดูที่ www.ormschool.com
3 Tips for Smart Tenses Learning
1) Remember Names and Structures จำชื่อและโครงสร้างให้ได้ก่อน
2) When do we use...? เมื่อใดที่เราจะใช้แต่ละ?
3) Change from one to the others. เปลี่ยนจาก Tense หนึ่งไปเป็น Tense อื่นๆ ได้
1. Present Simple Tense
2. Present Simple Tense2
3. Present Continuous Tense 1
4. Present Continuous Tense 2
5. Present Continuous Tense 3
6.Present Simple Tense
7. Present Perfect Tense 1
8. Present Perfect Tense 2
9. Present Perfect Continuous Tense 1
10. Present Perfect Continuous Tense 2
สำหรับ ม.1 ให้เน้น ดู Present Simple, Present Continuous, Past Simple , Future Simple,
Verb to do (Do, Does, Did), Verb to have ( have, has, had)... Present Perfect..
ไม่ต้องเสียค่าสมัคร ไม่ต้องลงทะเบียน ไม่ต้องต่อคิว ไม่ต้องเสียอะไรเลย
กับคอร์สติวO&A-NETภาษาอังกฤษ ที่ได้รับความนิยมมากที่สุด
"ภาษาอังกฤษไม่ได้เก่งแค่เพียงชั่วข้ามคืน"
ormschool ขอแค่ 10คืน
เรารู้ว่าทางเดียวที่จะเก่งภาษาอังกฤษได้ คือ เอาคนเก่งๆมาสอน
เรียนสอนสด3,500 ดูวีดีโอแถวสยาม3,000
ดูผ่าน Youtube ฟรี
น้องๆที่สนใจอยากได้เป็น VCD ดูที่ www.ormschool.com
3 Tips for Smart Tenses Learning
1) Remember Names and Structures จำชื่อและโครงสร้างให้ได้ก่อน
2) When do we use...? เมื่อใดที่เราจะใช้แต่ละ?
3) Change from one to the others. เปลี่ยนจาก Tense หนึ่งไปเป็น Tense อื่นๆ ได้
1. Present Simple Tense
2. Present Simple Tense2
3. Present Continuous Tense 1
4. Present Continuous Tense 2
5. Present Continuous Tense 3
6.Present Simple Tense
7. Present Perfect Tense 1
8. Present Perfect Tense 2
9. Present Perfect Continuous Tense 1
10. Present Perfect Continuous Tense 2
สำหรับ ม.1 ให้เน้น ดู Present Simple, Present Continuous, Past Simple , Future Simple,
Verb to do (Do, Does, Did), Verb to have ( have, has, had)... Present Perfect..
Tuesday, November 8, 2011
เพลงลอยกระทง ภาษาอังกฤษ
Loy Krathong
เพลงลอยกระทง ภาษาอังกฤษ
Loy Kratong Festival Songs
Loi Krathong Karaoke English
Loykrathong
November full moon shine
Loy Krathong
Loy Krathong
And the water high
In the gold river and the Klong
Loy Loy Krathong
Loy Loy Krathong
Loy Krathong is here
And everybody full of cheer
We're together at the Klong
Each one with his Krathong
As we push away we pray,
We can see a better day
ประวัติวันลอยกระทงภาษาอังกฤษ
History of Loy Krathong
ดาวน์โหลดได้ที่นี่ เพลงลอยกระทง..ภาษาอังกฤษ
http://www.navigschool.com/index.php?mo=21&catid=443&fid=3229&detail
เพลงลอยกระทง ภาษาอังกฤษ
Loy Kratong Festival Songs
Loi Krathong Karaoke English
Loykrathong
November full moon shine
Loy Krathong
Loy Krathong
And the water high
In the gold river and the Klong
Loy Loy Krathong
Loy Loy Krathong
Loy Krathong is here
And everybody full of cheer
We're together at the Klong
Each one with his Krathong
As we push away we pray,
We can see a better day
ประวัติวันลอยกระทงภาษาอังกฤษ
History of Loy Krathong
ดาวน์โหลดได้ที่นี่ เพลงลอยกระทง..ภาษาอังกฤษ
http://www.navigschool.com/index.php?mo=21&catid=443&fid=3229&detail
Sunday, November 6, 2011
Module 7: Glory days 2-It was great!
Module 7: Glory days 2
It was great!
การอ่านประโยค บทสนทนา ที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมที่ทำในวันสุดสัปดาห์ และพูดสนทนาเกี่ยวกับกิจกรรมที่ทำในวันสุดสัปดาห์
จุดประสงค์การเรียนรู้
- อ่านออกเสียงสำนวนภาษาที่ใช้พูดเกี่ยวกับกิจกรรมที่ทำในวันสุดสัปดาห์
- สนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับกิจกรรมที่ทำในวันสุดสัปดาห์
- ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน
สาระการเรียนรู้แกนกลาง
- การออกเสียงตามระดับเสียงสูง-ต่ำ ในประโยค
- ภาษาที่ใช้ในการสื่อสารระหว่างบุคคล เช่น การแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับกิจกรรม
- การใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน
- Pronunciation: /t/, /d/, /Id/
What did you do last weekend?
Where did you go? Who were you with?
จับคู่ท่องมาแสดงหน้าชั้น.
กิจกรรม.. Class Room's Short Drama
...ช่วง Look Like Love...The Projects!
"If you a Little Super Star?... How to Act...
จะสุ่มจับให้มาแสดงหน้า..ชั้น..ตีบทให้เนียน.. แสดงแล้ว เพื่อนจะช่วยกันโหวต.." Like "
A : Hi Jose. How was your weekend?
B : Boring. What about you?
A : It was good. Pedro asked me to go to the adventure park.
B : Who else was with you?
A : My sister. We enjoyed it.
ดาวดวงน้อย..กำลังจะเกิดก็คราวนี้ 555
....
เรื่อง Curricular Cut
การอ่านเพื่อหาข้อมูลเฉพาะ และการพูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับ The Incas
ตลอดจนการค้นคว้า รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับอารยธรรมชองชาว Aztec
documentary on the inca empire
Empire of the incas
อาณาจักรอินคา..โดย อาจารย์ยู(Youtube)
The Conquest of the Incas Part 1/3
The Conquest of the Incas Part 2/3
The Conquest of the Incas Part 3/3
จุดประสงค์การเรียนรู้
- พูดเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน
- เขียนบรรยายเกี่ยวกับอารยธรรมของชาว Aztec
- ค้นคว้า รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับอายธรรมของชาว Aztec
- ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน
- ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/ค้นคว้า ความรู้/ข้อมูล จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ
สาระการเรียนรู้แกนกลาง
- ประโยคและข้อความที่ใช้ในการขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน
- ประโยคและข้อความที่ใช้ในการบรรยายเกี่ยวกับบุคคล และสถานที่
- การค้นคว้า การรวบรวม และการนำเสนอข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น (สังคมศึกษาฯ)
- การใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน
- การใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/การค้นคว้า ความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ
เรื่องอาณาจักร Aztecs:
Aztecs:- Inside the hidden empire 1/5
Aztecs:- Inside the hidden empire 2/5
Aztecs:- Inside the hidden empire 3/5
Aztecs:- Inside the hidden empire 4/5
Aztecs:- Inside the hidden empire 5/5
สรุป
The Aztecs
(14th-16th century)
Location
The Aztecs lived in Mexico.
The Emperor
Each emperor, called Hueyi Tlatoani, lived in a palace in Tenochtitlan,
the capital of the Aztec empire.
The Tlatoani was the head of the government and the army.
The People
The Aztecs were farmers. They worked in the fields growing avocados, beans,
sweet potatoes, tomatoes, amaranth and chillies.
Houses and Temples
Most Aztecs lived in wooden houses. Their temples were very beautiful.
They looked like the great Egyptian pyramids.
Transport
The Aztecs usually travelled on foot.
There were places for the travellers to rest and eat.
It was great!
การอ่านประโยค บทสนทนา ที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมที่ทำในวันสุดสัปดาห์ และพูดสนทนาเกี่ยวกับกิจกรรมที่ทำในวันสุดสัปดาห์
จุดประสงค์การเรียนรู้
- อ่านออกเสียงสำนวนภาษาที่ใช้พูดเกี่ยวกับกิจกรรมที่ทำในวันสุดสัปดาห์
- สนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับกิจกรรมที่ทำในวันสุดสัปดาห์
- ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน
สาระการเรียนรู้แกนกลาง
- การออกเสียงตามระดับเสียงสูง-ต่ำ ในประโยค
- ภาษาที่ใช้ในการสื่อสารระหว่างบุคคล เช่น การแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับกิจกรรม
- การใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน
- Pronunciation: /t/, /d/, /Id/
What did you do last weekend?
Where did you go? Who were you with?
จับคู่ท่องมาแสดงหน้าชั้น.
กิจกรรม.. Class Room's Short Drama
...ช่วง Look Like Love...The Projects!
"If you a Little Super Star?... How to Act...
จะสุ่มจับให้มาแสดงหน้า..ชั้น..ตีบทให้เนียน.. แสดงแล้ว เพื่อนจะช่วยกันโหวต.." Like "
A : Hi Jose. How was your weekend?
B : Boring. What about you?
A : It was good. Pedro asked me to go to the adventure park.
B : Who else was with you?
A : My sister. We enjoyed it.
ดาวดวงน้อย..กำลังจะเกิดก็คราวนี้ 555
....
เรื่อง Curricular Cut
การอ่านเพื่อหาข้อมูลเฉพาะ และการพูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับ The Incas
ตลอดจนการค้นคว้า รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับอารยธรรมชองชาว Aztec
documentary on the inca empire
Empire of the incas
อาณาจักรอินคา..โดย อาจารย์ยู(Youtube)
The Conquest of the Incas Part 1/3
The Conquest of the Incas Part 2/3
The Conquest of the Incas Part 3/3
จุดประสงค์การเรียนรู้
- พูดเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน
- เขียนบรรยายเกี่ยวกับอารยธรรมของชาว Aztec
- ค้นคว้า รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับอายธรรมของชาว Aztec
- ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน
- ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/ค้นคว้า ความรู้/ข้อมูล จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ
สาระการเรียนรู้แกนกลาง
- ประโยคและข้อความที่ใช้ในการขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน
- ประโยคและข้อความที่ใช้ในการบรรยายเกี่ยวกับบุคคล และสถานที่
- การค้นคว้า การรวบรวม และการนำเสนอข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น (สังคมศึกษาฯ)
- การใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน
- การใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/การค้นคว้า ความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ
เรื่องอาณาจักร Aztecs:
Aztecs:- Inside the hidden empire 1/5
Aztecs:- Inside the hidden empire 2/5
Aztecs:- Inside the hidden empire 3/5
Aztecs:- Inside the hidden empire 4/5
Aztecs:- Inside the hidden empire 5/5
สรุป
The Aztecs
(14th-16th century)
Location
The Aztecs lived in Mexico.
The Emperor
Each emperor, called Hueyi Tlatoani, lived in a palace in Tenochtitlan,
the capital of the Aztec empire.
The Tlatoani was the head of the government and the army.
The People
The Aztecs were farmers. They worked in the fields growing avocados, beans,
sweet potatoes, tomatoes, amaranth and chillies.
Houses and Temples
Most Aztecs lived in wooden houses. Their temples were very beautiful.
They looked like the great Egyptian pyramids.
Transport
The Aztecs usually travelled on foot.
There were places for the travellers to rest and eat.
Ukulele Hit Songs
Ukulele Hit Songs
U900 -Jingle Bells
U900 -Sleigh Ride
U900 -Silent Night
Kuro-chan's Xmas （キュートなクロちゃんのクリスマス）
A Quick One While He's Away by The Who
After Hours by The Velvet Underground
Afternoon Delight by Starland Vocal Band
Agua de Beber by Antonio Carlos Jobim
Alabamy Bound by Ray Henderson, Bud DeSylva, & Bud Green
All I Have to Do Is Dream by Boudleaux Bryant
All Those Years Ago by George Harrison
All Together Now by The Beatles
Aloha 'Oe by Queen Liliuokalani
Amsterdam by Jacques Brel
Anarchy in the UK by Sex Pistols
Apple Blossom from De Stijl by The White Stripes
Are You Havin' Any Fun? by Jack Yellen and Sammy Fain
Authority Song by John Mellencamp
Baby on Board by The B Sharps
Back When My Hair Was Short by Gunhill Road
Bad Case of Lovin' You by Robert Palmer
Bang Bang (My Baby Shot Me Down) by Sonny Bono
Bei Mir Bist Dn Schon by Jacob Jacobs & Sholom Secunda
Better Things by The Kinks
Beyond the Sea by Charles Trenet and Jack Lawrence
Big Rock Candy Mountain by Traditional
Bird on a Wire by Leonard Cohen
Bizarre Love Triangle by New Order
Black Velvet Band by Traditional
Blitzkrieg Bop by The Ramones
Blue Heaven by The Pogues
Blue Moon by Lorenz Hart & Richard Rodgers
Blue Moon of Kentucky by Bill Monroe
Boum by Charles Trenet
Brand New Key by Deana Carter
Breakdown by Jack Johnson, Dan Nakamura and Paul Huston
Brown-Eyed Girl by Van Morrison
Burning Love by Elvis Presley
By the Light of the Silvery Moon by Gus Edwards
California Here I Come by Al Jolson, Bud DeSylva, and Joseph Myers
California Sun by Morris Levy and Henry Glover
Candy Says by The Velvet Underground
Can't Help Falling in Love by Elvis Presley
Caroline by David Gray
C'est Si Bon by Henri Betti & Andre Hornez
Clementine by Traditional
Come a Little Bit Closer by Jay and the Americans
Come on Eileen by Dexy's Midnight Runners
Complicated by Avril Lavigne
Crazy by Willie Nelson
Crazy G by Traditional
Creepy Girl by The Brains & Michael J. Nelson
Crippled Inside by John Lennon
Cruel to Be Kind by Nick Lowe
Cry Me A River by Arthur Hamilton
Cuanto Le Gusta by Gabriel Ruiz & Ray Gilbert
Dancing Queen by Abba
Daydream Believer by The Monkees
Deep River Blues by Delmore Brothers
Dinah by Harry Akst, Sam Lewis and Joe Young
Don't Fence Me In by Cole Porter
Down by the Riverside by Traditional
Dream a Little Dream by The Mamas And The Papas
Eatin' Cookie by Cookie Monster
Elevate Me Later by S. Malkmus, Pavement
Enjoy the Silence by Depeche Mode
Everybody Knows by Leonard Cohen
Evil by Interpol
F.U.N. from Spongebob Squarepants by Stephen Hillenberg
Faith by George Michael
Fisherman's Blues by The Waterboys
Five Foot Two, Eyes of Blue by Sam Lewis, Young, and Henderson
Fly Me to the Moon by Bart Howard
For No One by The Beatles
For You a Lei by John Noble & Oscar Hyatt
Galileo by The Indigo Girls
Ghost Riders in the Sky by Stan Jones
Give My Regards to Broadway by George M Cohan
God Only Knows by The Beach Boys
Grow Old with You by Adam Sandler
Haole Hula by R. Alex Anderson
Happiness Is A Warm Gun by The Beatles
Happy Birthday by Traditional
Hard Times Come Again No More by Stephen Foster
Hell by Squirrel Nut Zippers
Help Me Rhonda by The Beach Boys
Hene Hene Kou Aka by Traditional
Hold Me Now by Thompson Twins
Home by Peter van Steeden
Honolulu Baby by Laurel and Hardy
Hotel California by The Eagles
House of the Rising Sun by Traditional
I Can See Clearly Now by Johnny Nash
I Can't Give You Anything But Love by Dorothy Fields & Jimmy McHugh
I Don't Really Love You Anymore by Magnetic Fields
I Like Bananas (Because They Have No Bones) by Chris Yacich
I Love Me by Tiny Tim
I Love To Singa by Harold Arlen and E. Y. Harburg
I Wanna Be Like You by Richard M. Sherman and Robert B. Sherman
I Will Survive by Dino Fekaris & Freddie Perren
I Wish They Didn't Mean Goodbye by Mildred Turner and Ken Darby
I Won't Grow Up by Carolyn Leigh
I Wouldn't Normally Do This Kind of Thing by Pet Shop Boys
If I Fell by The Beatles
If I Had a Million Dollars by The Barenaked Ladies
Iko Iko by "Jockamo" James Crawford
I'll Follow the Sun by John Lennon and Paul McCartney
I'll See You In My Dreams by Gus Kahn and Isham
I'm a Believer by The Monkees
I'm Beginning To See the Light by Don George, Johnny Hodges, Duke Ellington, & Harry James
I'm Forever Blowing Bubbles by Jaan Kenbrovin and John William Kellette
I'm Gonna Give It to Mary with Love by Cliff Edwards
I'm Into Something Good by Herman's Hermits
I'm Just Wild About Animal Crackers by Sam Coslow, Harry Link and Fred Rich
I'm Yours by Jason Mraz
In My Little Snapshot Album by George Formby
It Never Rains in Southern California by Albert Hammond & Mike Hazelwood
It's A Small World by Richard M. Sherman
It's Only A Paper Moon by Billy Rose, E.Y. Harburg, and Harold Arlen
It's You I Like by Fred Rogers
Jamaica Farewell by Lord Burgess
Java Jive by Ben Oakland and Milton Drake
Jersey Tune I by Bill Cogswell, Tommy Harrison & Johnny Noble
Joy to the World by Three Dog Night
Julie by Fountains of Wayne
Jumpin' Jack Flash by The Rolling Stones
Just the Way You Look by Jerome Kern
La Mer by Charles Trenet
Lady Madonna by The Beatles
Leave the Biker by Fountains of Wayne
Let A Smile Be Your Umbrella by Irving Kahal, Francis Wheeler & Sammy Fain
Lilli Marlene by Hans Leip and Norbert Schultze
Loch Lomond by Traditional
Lola by The Kinks
Louie Louie by Richard Berry
Louie Louie by The Kinks
Lydia, the Tattooed Lady by Harold Arlen and E. Y. Harburg
Mairzy Doats by Jerry Livingston, Milton Drake and AI Hoffman
Major Tom (Coming Home) by Peter Schilling
Makin' Whoopee by Gus Kahn & Walter Donaldson
Making Love, Ukulele Style by Dean Martin
Margaritaville by Jimmy Buffett
Me and Julio Down by the Schoolyard by Paul Simon
Menilmontant by Charles Trenet
Message to My Girl by Split Enz
MMMBop by Hanson
Monster Mash by Bobby Boris Pickett
Moon Over Parma by Robert "Mad Dog" McGuire
Moonlight Bay by Percy Wenrich and Edward Madden
Move It On Over by Hank Williams
My Blue Eyed Jane by Jimmie Rodgers
My Blue Heaven by Walter Donaldson and George Whiting
My Ding-a-Ling by Chuck Berry
My Little Grass Shack by Bill Cogswell, Tommy Harrison & Johnny Noble
My Little Ukulele by The Bonzo Dog Doo-Dah Band
Nana Kuli by Traditional
Nashville Blues by The Delmore Brothers
Navajo Trail by Larry Marks, Dick Charles, Eddie Lange
New Madrid from Anodyne by Uncle Tupelo
No One Loves You Any Better Than Your M-A-Double M-Y by Harry Link & Bob Nelson
No Rain by Blind Melon
No Surprises by Radiohead
Nothing Better by Postal Service
Nothing Else Matters by Metallica
Ode to Billy Joe by Bobbie Gentry
Oh! Susanna by Stephen Foster
Oh, By Jingo! by Lew Brown and Albert Von Tilzer
On a Slow Boat to China by Frank Loesser
On the Cover of the Rolling Stone by Dr. Hook and the Medicine Show
One by U2
One Headlight by The Wallflowers
Only the Good Die Young by Billy Joel
Oops!...I Did It Again by Britney Spears
Pennies From Heaven by John Burke & Arthur Johnston
Perhaps, Perhaps, Perhaps by Osvaldo Farres
Pfft, You Were Gone by Buck Owens
Piazza, New York Catcher by Belle & Sebastian
Pinball Wizard by The Who
Pirate Jenny by Bertolt Brecht, Kurt Weill and Marc Blitzstein
Plastic Jesus by George Cromarty, Ed Rush, & Ernie Marrs
Please Forgive Me by David Gray
Polkadots and Moonbeams by Johnny Burke and Jimmy van Heusen
Popeye The Sailor Man by Sammy Lerner
Queen of the Savages by Magnetic Fields
Raindrops Keep Falling On My Head by Burt Bacharach & Hal David
Return to Me by Dean Martin
Ring of Fire by Johnny Cash
Rocket Man by Elton John and Bernie Taupin
Roly Poly by Bob Wills and the Texas Playboys
Rubber Ducky by Jeffrey Moss
Sail Away by Greg Hawkes
Sam Hall by Johnny Cash
Science Fiction Double Feature by Richard O'Brien
Sealab 2021 Theme Song by Julie Stepanek
Sh Boom by The Chords
Shaving Cream by Benny Bell
Sing by Joe Raposo
Six Feet of Snow by Lowell George and Keith Godchaux
Something by The Beatles
Somewhere Over the Rainbow by Harold Arlen and E. Y. Harburg
Soon Forget by Pearl Jam
Sorry Sorry by Rooney
South Sea Island Magic by Lysle Tomerlin and Andy Iona Long
Spanish Eyes by Bert Kaempfert, Charles Singleton, and Eddie Snyder
Spiderman by Bob Harris
St. Louis Blues by W. C. Handy
Stacy's Mom by Fountains of Wayne
Stairway to Heaven by Led Zeppelin
Stop Stop Stop by Allan Clarke, Tony Hicks and Graham Nash
Straight, No Chaser by Thelonious Monk
Strawberry Fields Forever by The Beatles
Sugar Sugar by The Archies
Sunny Afternoon by The Kinks
Sunshine by Jonathan Edwards
Suspicious Minds by Elvis Presley
Sweet Home Alabama by Lynryd Skynryd
Sympathy for the Devil by The Rolling Stones
Take On Me by A-Ha
Tears in Heaven by Eric Clapton
Teenage Kicks by The Undertones
Thank You by Dido
The Ballad of Gilligan's Island by George Wyle and Sherwood Shwartz
The Cat Came Back by Traditional
The Combine Harvester by The Wurzels
The Continuing Story of Bungalow Bill by The Beatles
The Darktown Strutters' Ball by Shelton Brooks
The Daughter Of Rosie O'Grady by Monty C. Brice & Walter Donaldson
The Devil And The Deep Blue Sea by Harold Arlen & Ted Koehler
(Sittin' on) The Dock of the Bay by Otis Redding and Steve Cropper
The Drugs I Need by The Austin Lounge Lizards
The Flower Of Gower Gulch by Michael Maltese
The Lumberjack Song by Terry Jones & Michael Palin
The Masochism Tango by Tom Lehrer
The Mercy Seat by Nick Cave and Mick Harvey
The Nearness of You by Hoagy Carmichael & Ned Washington
The Rainbow Connection by Paul Williams and Kenny Ascher
The Summer Wind by Hans Bradtke & Henry Mayer
The Universe Song by Eric Idle
The VeggieTales Theme Song by Mike Nawrocki & Lisa Vischer
The Wehrmacht's Lament by James Butler, The Sex Clark Five
The Wind Cries Mary by Jimmy Hendrix
The Windmills of Your Mind by Dusty Springfield
Theme from The Munsters by Jack Marshall
Through the Years by Steve Dorff & Marty Panzer
Tie A Yellow Ribbon Round the Old Oak Tree by Irwin Levine & L. Russell Brown
Til There Was You by Meredith Willson
Timebomb by The Old 97's
Tiny Bubbles by Don Ho
Tiptoe Through the Tulips by Al Dubin and Joe Burke
Tonight You Belong to Me by Billy Rose and Lee David
Twenty Six Miles by Glen Larson & Bruce Belland
Two of Us by The Beatles
Ukulele Lady by Bette Midler
Ukulele Lady by Richard Whiting and Gus Kahn
Understand Your Man by Johnny Cash
Unusual by Gordon Mills & Les Reed
Venus by Television
Wahine Ilikea by Dennis Kamakahi
Wailua Alo Lahilahi (Nani Wale Li~hu'e) by Leleio~hoku and Mrs. Kamakau
Walkin' After Midnight by Patsy Cline
What a Wonderful World by George David Weiss & George Douglas
When I'm Cleaning Windows by George Formby
When I'm Sixty-Four by The Beatles
Wildflowers by Tom Petty
Wildwood Flower by The Carter Family
Will You Love Me Tomorrow by The Shirelles
Will's Pub Song by The Corsairs
With My Little Ukulele In My Hand by George Formby
Yellow Bird by Norman Luboff, Marilyn Keith, Alan Bergman
YMCA by The Village People
Yoshimi Battles The Pink Robots by The Flaming Lips
You Belong To My Heart by Dora Luz and Agustin Lara
You Meet the Nicest People in Your Dreams by Al Hoffman, Al Goodhart, and Manny Kurtz
You Shook Me All Night Long by AC/DC
You're a Grand Old Flag by George M Cohan
99 Red Balloons by Nena
http://www.ukulelesongs.com/uke/ukulele_chords/music/tabs/songs.php
U900 -Jingle Bells
U900 -Sleigh Ride
U900 -Silent Night
Kuro-chan's Xmas （キュートなクロちゃんのクリスマス）
A Quick One While He's Away by The Who
After Hours by The Velvet Underground
Afternoon Delight by Starland Vocal Band
Agua de Beber by Antonio Carlos Jobim
Alabamy Bound by Ray Henderson, Bud DeSylva, & Bud Green
All I Have to Do Is Dream by Boudleaux Bryant
All Those Years Ago by George Harrison
All Together Now by The Beatles
Aloha 'Oe by Queen Liliuokalani
Amsterdam by Jacques Brel
Anarchy in the UK by Sex Pistols
Apple Blossom from De Stijl by The White Stripes
Are You Havin' Any Fun? by Jack Yellen and Sammy Fain
Authority Song by John Mellencamp
Baby on Board by The B Sharps
Back When My Hair Was Short by Gunhill Road
Bad Case of Lovin' You by Robert Palmer
Bang Bang (My Baby Shot Me Down) by Sonny Bono
Bei Mir Bist Dn Schon by Jacob Jacobs & Sholom Secunda
Better Things by The Kinks
Beyond the Sea by Charles Trenet and Jack Lawrence
Big Rock Candy Mountain by Traditional
Bird on a Wire by Leonard Cohen
Bizarre Love Triangle by New Order
Black Velvet Band by Traditional
Blitzkrieg Bop by The Ramones
Blue Heaven by The Pogues
Blue Moon by Lorenz Hart & Richard Rodgers
Blue Moon of Kentucky by Bill Monroe
Boum by Charles Trenet
Brand New Key by Deana Carter
Breakdown by Jack Johnson, Dan Nakamura and Paul Huston
Brown-Eyed Girl by Van Morrison
Burning Love by Elvis Presley
By the Light of the Silvery Moon by Gus Edwards
California Here I Come by Al Jolson, Bud DeSylva, and Joseph Myers
California Sun by Morris Levy and Henry Glover
Candy Says by The Velvet Underground
Can't Help Falling in Love by Elvis Presley
Caroline by David Gray
C'est Si Bon by Henri Betti & Andre Hornez
Clementine by Traditional
Come a Little Bit Closer by Jay and the Americans
Come on Eileen by Dexy's Midnight Runners
Complicated by Avril Lavigne
Crazy by Willie Nelson
Crazy G by Traditional
Creepy Girl by The Brains & Michael J. Nelson
Crippled Inside by John Lennon
Cruel to Be Kind by Nick Lowe
Cry Me A River by Arthur Hamilton
Cuanto Le Gusta by Gabriel Ruiz & Ray Gilbert
Dancing Queen by Abba
Daydream Believer by The Monkees
Deep River Blues by Delmore Brothers
Dinah by Harry Akst, Sam Lewis and Joe Young
Don't Fence Me In by Cole Porter
Down by the Riverside by Traditional
Dream a Little Dream by The Mamas And The Papas
Eatin' Cookie by Cookie Monster
Elevate Me Later by S. Malkmus, Pavement
Enjoy the Silence by Depeche Mode
Everybody Knows by Leonard Cohen
Evil by Interpol
F.U.N. from Spongebob Squarepants by Stephen Hillenberg
Faith by George Michael
Fisherman's Blues by The Waterboys
Five Foot Two, Eyes of Blue by Sam Lewis, Young, and Henderson
Fly Me to the Moon by Bart Howard
For No One by The Beatles
For You a Lei by John Noble & Oscar Hyatt
Galileo by The Indigo Girls
Ghost Riders in the Sky by Stan Jones
Give My Regards to Broadway by George M Cohan
God Only Knows by The Beach Boys
Grow Old with You by Adam Sandler
Haole Hula by R. Alex Anderson
Happiness Is A Warm Gun by The Beatles
Happy Birthday by Traditional
Hard Times Come Again No More by Stephen Foster
Hell by Squirrel Nut Zippers
Help Me Rhonda by The Beach Boys
Hene Hene Kou Aka by Traditional
Hold Me Now by Thompson Twins
Home by Peter van Steeden
Honolulu Baby by Laurel and Hardy
Hotel California by The Eagles
House of the Rising Sun by Traditional
I Can See Clearly Now by Johnny Nash
I Can't Give You Anything But Love by Dorothy Fields & Jimmy McHugh
I Don't Really Love You Anymore by Magnetic Fields
I Like Bananas (Because They Have No Bones) by Chris Yacich
I Love Me by Tiny Tim
I Love To Singa by Harold Arlen and E. Y. Harburg
I Wanna Be Like You by Richard M. Sherman and Robert B. Sherman
I Will Survive by Dino Fekaris & Freddie Perren
I Wish They Didn't Mean Goodbye by Mildred Turner and Ken Darby
I Won't Grow Up by Carolyn Leigh
I Wouldn't Normally Do This Kind of Thing by Pet Shop Boys
If I Fell by The Beatles
If I Had a Million Dollars by The Barenaked Ladies
Iko Iko by "Jockamo" James Crawford
I'll Follow the Sun by John Lennon and Paul McCartney
I'll See You In My Dreams by Gus Kahn and Isham
I'm a Believer by The Monkees
I'm Beginning To See the Light by Don George, Johnny Hodges, Duke Ellington, & Harry James
I'm Forever Blowing Bubbles by Jaan Kenbrovin and John William Kellette
I'm Gonna Give It to Mary with Love by Cliff Edwards
I'm Into Something Good by Herman's Hermits
I'm Just Wild About Animal Crackers by Sam Coslow, Harry Link and Fred Rich
I'm Yours by Jason Mraz
In My Little Snapshot Album by George Formby
It Never Rains in Southern California by Albert Hammond & Mike Hazelwood
It's A Small World by Richard M. Sherman
It's Only A Paper Moon by Billy Rose, E.Y. Harburg, and Harold Arlen
It's You I Like by Fred Rogers
Jamaica Farewell by Lord Burgess
Java Jive by Ben Oakland and Milton Drake
Jersey Tune I by Bill Cogswell, Tommy Harrison & Johnny Noble
Joy to the World by Three Dog Night
Julie by Fountains of Wayne
Jumpin' Jack Flash by The Rolling Stones
Just the Way You Look by Jerome Kern
La Mer by Charles Trenet
Lady Madonna by The Beatles
Leave the Biker by Fountains of Wayne
Let A Smile Be Your Umbrella by Irving Kahal, Francis Wheeler & Sammy Fain
Lilli Marlene by Hans Leip and Norbert Schultze
Loch Lomond by Traditional
Lola by The Kinks
Louie Louie by Richard Berry
Louie Louie by The Kinks
Lydia, the Tattooed Lady by Harold Arlen and E. Y. Harburg
Mairzy Doats by Jerry Livingston, Milton Drake and AI Hoffman
Major Tom (Coming Home) by Peter Schilling
Makin' Whoopee by Gus Kahn & Walter Donaldson
Making Love, Ukulele Style by Dean Martin
Margaritaville by Jimmy Buffett
Me and Julio Down by the Schoolyard by Paul Simon
Menilmontant by Charles Trenet
Message to My Girl by Split Enz
MMMBop by Hanson
Monster Mash by Bobby Boris Pickett
Moon Over Parma by Robert "Mad Dog" McGuire
Moonlight Bay by Percy Wenrich and Edward Madden
Move It On Over by Hank Williams
My Blue Eyed Jane by Jimmie Rodgers
My Blue Heaven by Walter Donaldson and George Whiting
My Ding-a-Ling by Chuck Berry
My Little Grass Shack by Bill Cogswell, Tommy Harrison & Johnny Noble
My Little Ukulele by The Bonzo Dog Doo-Dah Band
Nana Kuli by Traditional
Nashville Blues by The Delmore Brothers
Navajo Trail by Larry Marks, Dick Charles, Eddie Lange
New Madrid from Anodyne by Uncle Tupelo
No One Loves You Any Better Than Your M-A-Double M-Y by Harry Link & Bob Nelson
No Rain by Blind Melon
No Surprises by Radiohead
Nothing Better by Postal Service
Nothing Else Matters by Metallica
Ode to Billy Joe by Bobbie Gentry
Oh! Susanna by Stephen Foster
Oh, By Jingo! by Lew Brown and Albert Von Tilzer
On a Slow Boat to China by Frank Loesser
On the Cover of the Rolling Stone by Dr. Hook and the Medicine Show
One by U2
One Headlight by The Wallflowers
Only the Good Die Young by Billy Joel
Oops!...I Did It Again by Britney Spears
Pennies From Heaven by John Burke & Arthur Johnston
Perhaps, Perhaps, Perhaps by Osvaldo Farres
Pfft, You Were Gone by Buck Owens
Piazza, New York Catcher by Belle & Sebastian
Pinball Wizard by The Who
Pirate Jenny by Bertolt Brecht, Kurt Weill and Marc Blitzstein
Plastic Jesus by George Cromarty, Ed Rush, & Ernie Marrs
Please Forgive Me by David Gray
Polkadots and Moonbeams by Johnny Burke and Jimmy van Heusen
Popeye The Sailor Man by Sammy Lerner
Queen of the Savages by Magnetic Fields
Raindrops Keep Falling On My Head by Burt Bacharach & Hal David
Return to Me by Dean Martin
Ring of Fire by Johnny Cash
Rocket Man by Elton John and Bernie Taupin
Roly Poly by Bob Wills and the Texas Playboys
Rubber Ducky by Jeffrey Moss
Sail Away by Greg Hawkes
Sam Hall by Johnny Cash
Science Fiction Double Feature by Richard O'Brien
Sealab 2021 Theme Song by Julie Stepanek
Sh Boom by The Chords
Shaving Cream by Benny Bell
Sing by Joe Raposo
Six Feet of Snow by Lowell George and Keith Godchaux
Something by The Beatles
Somewhere Over the Rainbow by Harold Arlen and E. Y. Harburg
Soon Forget by Pearl Jam
Sorry Sorry by Rooney
South Sea Island Magic by Lysle Tomerlin and Andy Iona Long
Spanish Eyes by Bert Kaempfert, Charles Singleton, and Eddie Snyder
Spiderman by Bob Harris
St. Louis Blues by W. C. Handy
Stacy's Mom by Fountains of Wayne
Stairway to Heaven by Led Zeppelin
Stop Stop Stop by Allan Clarke, Tony Hicks and Graham Nash
Straight, No Chaser by Thelonious Monk
Strawberry Fields Forever by The Beatles
Sugar Sugar by The Archies
Sunny Afternoon by The Kinks
Sunshine by Jonathan Edwards
Suspicious Minds by Elvis Presley
Sweet Home Alabama by Lynryd Skynryd
Sympathy for the Devil by The Rolling Stones
Take On Me by A-Ha
Tears in Heaven by Eric Clapton
Teenage Kicks by The Undertones
Thank You by Dido
The Ballad of Gilligan's Island by George Wyle and Sherwood Shwartz
The Cat Came Back by Traditional
The Combine Harvester by The Wurzels
The Continuing Story of Bungalow Bill by The Beatles
The Darktown Strutters' Ball by Shelton Brooks
The Daughter Of Rosie O'Grady by Monty C. Brice & Walter Donaldson
The Devil And The Deep Blue Sea by Harold Arlen & Ted Koehler
(Sittin' on) The Dock of the Bay by Otis Redding and Steve Cropper
The Drugs I Need by The Austin Lounge Lizards
The Flower Of Gower Gulch by Michael Maltese
The Lumberjack Song by Terry Jones & Michael Palin
The Masochism Tango by Tom Lehrer
The Mercy Seat by Nick Cave and Mick Harvey
The Nearness of You by Hoagy Carmichael & Ned Washington
The Rainbow Connection by Paul Williams and Kenny Ascher
The Summer Wind by Hans Bradtke & Henry Mayer
The Universe Song by Eric Idle
The VeggieTales Theme Song by Mike Nawrocki & Lisa Vischer
The Wehrmacht's Lament by James Butler, The Sex Clark Five
The Wind Cries Mary by Jimmy Hendrix
The Windmills of Your Mind by Dusty Springfield
Theme from The Munsters by Jack Marshall
Through the Years by Steve Dorff & Marty Panzer
Tie A Yellow Ribbon Round the Old Oak Tree by Irwin Levine & L. Russell Brown
Til There Was You by Meredith Willson
Timebomb by The Old 97's
Tiny Bubbles by Don Ho
Tiptoe Through the Tulips by Al Dubin and Joe Burke
Tonight You Belong to Me by Billy Rose and Lee David
Twenty Six Miles by Glen Larson & Bruce Belland
Two of Us by The Beatles
Ukulele Lady by Bette Midler
Ukulele Lady by Richard Whiting and Gus Kahn
Understand Your Man by Johnny Cash
Unusual by Gordon Mills & Les Reed
Venus by Television
Wahine Ilikea by Dennis Kamakahi
Wailua Alo Lahilahi (Nani Wale Li~hu'e) by Leleio~hoku and Mrs. Kamakau
Walkin' After Midnight by Patsy Cline
What a Wonderful World by George David Weiss & George Douglas
When I'm Cleaning Windows by George Formby
When I'm Sixty-Four by The Beatles
Wildflowers by Tom Petty
Wildwood Flower by The Carter Family
Will You Love Me Tomorrow by The Shirelles
Will's Pub Song by The Corsairs
With My Little Ukulele In My Hand by George Formby
Yellow Bird by Norman Luboff, Marilyn Keith, Alan Bergman
YMCA by The Village People
Yoshimi Battles The Pink Robots by The Flaming Lips
You Belong To My Heart by Dora Luz and Agustin Lara
You Meet the Nicest People in Your Dreams by Al Hoffman, Al Goodhart, and Manny Kurtz
You Shook Me All Night Long by AC/DC
You're a Grand Old Flag by George M Cohan
99 Red Balloons by Nena
http://www.ukulelesongs.com/uke/ukulele_chords/music/tabs/songs.php
Saturday, November 5, 2011
Module: 7 : Glory days
Module: 7 : Glory days
เรื่อง Hall of fame
การอ่านออกเสียงคำศัพท์เกี่ยวกับอาชีพ การสนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลที่มีชื่อเสียง รวมถึงการค้นคว้า รวบรวมข้อมูลเพื่อเขียนบรรยายเกี่ยวกับบุคคลที่มีชื่อเสียงในอดีต
หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 : Glory days นี้
นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับ
- famous people & jobs
- activities
- was – were
- Past simple (regular verbs)
- Which famous people do you admire? Give the reason why they are famous?
- What kind of job do you want to do? Discuss with your friends and give the opinion about the job you like.
- List the weekend activities. What do you usually do at the weekend?
The title refers to the past and we will learn about famous people
and what their achievements were.
ดาวน์โหลดคำศัพท์และสรุปไวยากรณ์ประจำบทได้ที่นี่
http://www.trueplookpanya.com/data/product/media/hash_lesson_plan/1184/1184/LESSON_PLAN_2_1184.pdf
....
เรื่อง Myths & legends
การอ่านบทอ่านเกี่ยวกับนิยายปรัมปรา และการค้นคว้า รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับมังกรในประเทศต่างๆ จากแหล่งเรียนรู้อื่น
เพื่อเขียนบทความเกี่ยวกับมังกร
Q : Who was Hercules?
A : He was the son of Zeus, the most powerful; of the gods, and Alcmene.
Q : Who was St George?
A : He was a brave soldier. etc
Hercules was very strong.
He was the son of Zeus.
St George killed the dragon.
He was a soldier.
Hercules tried to cut off one of the Hydra’s heads but two more appeared in its place.
Hercules managed to cut off eight of the heads.
Hercules grabbed the ninth head and buried it under a big rock.
Hercules killed the Hydra.
St George travelled a lot until he reached Libya.
St George decided to save the princess.
St George tried to kill the dragon with his spear but failed.
He tried again but he didn’t succeed. In the end, he managed to kill it.
Hercules story Last english project
Hercules (who was also known as Heracles), was the son of Zeus and Alcmene, the wife of Amphitryon. As a father, Zeus had great hopes for his offspring. Hercules could only be a champion in his service to his family and the world.
Hercules demonstrated his strength right from birth. He choked the serpents that had been sent to him by the jealous Hera.Hercules was educated by Linus, the musician. He learned literature and music but was found to be a mischievous student. When Linus wanted to beat him one day, Hercules grabbed a stool and hit Linus with it, killing him. At his trial, Hercules was acquitted on the grounds that he was only defending himself. Amphitryon feared his adopted son (most likely due to his strength) and sent him to a Scythian cattleman, Teutarus, who taught Hercules archery.
At the age of eighteen, Hercules spent fifty days trying to kill the lion of Cithaeron. Each night he returned to the palace of King Thespius. Because King Thespius wanted to have Hercules father his grand-children, he put one of his fifty daughters in Hercules' bed each night. Hercules had fifty sons.
Eurystheus sent Hercules on a mission over his twelve years of servitude, a mission with twelve labours. On his mission of twelve labours, he strangled the Nemean lion and made himself armour from the hide. Secondly, he cut off the many heads of the Lernaean Hydra and brought back the enormous Erymanthian Boar alive. With his arrows, he shot down the many birds of the Stymphalian Marsh who raided the crops and killed men. Hercules retrieved the golden apples from the Garden of the Hesperides, challenging the giant, Antaeus, the Pygmies and the dragon, Ladon, and freeing Prometheus on the way. Lastly, from Hades, he brought Cerberus, the dog who defended the gates of Hades.
When he returned back to Eurystheus, he brought back the results of each labour to Eurystheus.
It is impossible to list all the feats that Hercules achieved. Hercules travelled everywhere, including the depths of hell. He stood up to the forces of a different kind and succeeded in injuring Hades and Hera with his arrows. Because of his feats, he was considered a superhuman, conceivably already a god.
.....
เรื่อง Stars
การอ่านชีวประวัติของบุคคลที่มีชื่อเสียง การพูดสนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลที่มีชื่อเสียง
และการเขียนชีวประวัติสั้นๆ ของบุคคลที่มีชื่อเสียง
- ตอบคำถามจากการอ่านบทอ่าน
- สนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลที่มีชื่อเสียง
- เขียนชีวประวัติสั้นๆ ของ Ricky Martin
- ใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางสุภาพ เหมาะสมตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
- ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน....
"ดูว่า วิธีเขียนชีวประวัติดารา หรือบุคคลดังๆ เป็นงัย..
... พัฒนาสู่โครงงาน.. If I am the Super Star... ถ้าฉันเป็นซุปเปอร์สตาร์..จะให้ประวัติคนอื่นรู้อย่างไร?
เขียนประวัติ..ถ่ายทำ นำเสนอได้.. ศึกษาได้จาก อาจารย์กู(Google), อาจารย์ยู(Youtube)กะพี่หรือน้องเฟส(Facebook) 555
ทบทวนและเน้นเกี่ยวกับ
- ตอบคำถามจากการอ่านบทอ่าน
- สนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลที่มีชื่อเสียง
- เขียนชีวประวัติสั้นๆ ของ Ricky Martin
- ใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางสุภาพ เหมาะสมตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
- ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน
แปลดู..
Ricky Martin was born in San Juan, Puerto Rico on the 24th of December, 1971.
He started singing in 1977 and seven years later joined the group ‘Menudo’.
In 1990, he moved to New York. At the age of twenty, he released his first album.
In 1994, he starred in ‘GeneralHospital’. Five years later, he released his first
English pop album called ‘Ricky Martin’.
.....
เรื่อง Culture corner
การอ่านเพื่อหาข้อมูลเฉพาะเกี่ยวกับบุคคลที่มีชื่อเสียงในประเทศอังกฤษ
การอภิปรายและเขียนบรรยายเกี่ยวกับบุคคลที่มีชื่อเสียง และการค้นคว้า รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลที่มีชื่อเสียงในประเทศไทย
- อ่านออกเสียงบทอ่าน
- ตอบคำถามจากการอ่านบทอ่าน
- สนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลที่มีชื่อเสียง
- เขียนบรรยายเกี่ยวกับบุคคลที่มีชื่อเสียงในประเทศไทย
- ค้นคว้า รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลที่มีชื่อเสียงในประเทศไทยจากแหล่งเรียนรู้
- ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน
- ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/ค้นคว้า ความรู้/ข้อมูล จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ
สาระการเรียนรู้แกนกลาง
- การออกเสียงตามระดับเสียงสูง-ต่ำ ในประโยค
- คำถามเกี่ยวกับใจความสำคัญของเรื่อง เช่น Wh-Questions
- ภาษาที่ใช้ในการสื่อสารระหว่างบุคคล เช่น การแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับบุคคล
- ประโยคและข้อความที่ใช้ในการบรรยายเกี่ยวกับบุคคล
- การค้นคว้า การรวบรวม และการนำเสนอข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น (สังคมศึกษาฯ)
- การใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน
- การใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/การค้นคว้า ความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ
"แปลมาก่อน..
Winston Churchill was a politician.
Diana was a princess.
William Shakespeare was a playwright.
Queen Elizabeth I was a queen.
John Lennon was a musician.
Agatha Christie was an author."
- What was his/ her occupation?
- Where did he / she live?
- What was he / she famous for? etc
Famous Russian people
Kandinsky and the Russian House Pt 1
Kandinsky and the Russian House Pt 2
Wassily Wassilyevich Kandinsky Paintings - Famous Artist Kandinsky
Vassily Kandinsky was an artist and one of the most important painters of the 20th
century. He was the first artist to paint modern abstract paintings.
He is best known for the unusual and beautiful shapes and colours in his paintings. ‘Composition VII’ and ‘Composition X’ are Kandinsky’s most famous paintings.
Fyodor Dostoyevsky was a great author famous for works such as’ Crime and Punishment’ and ‘The Brothers Karamazov’. His works had a lasting effect on
the way people thought in the 20th century. There is a statue of him in Ormsk.
Leo Tolstoy was a famous novelist, dramatist and philosopher. His most famous
works are ‘War and Peace and ‘Anna Karenina’. There are two museums on him,
one in Moscow and one in his birthplace Yasnaya Polyana.
Yuri Gagarin was the first cosmonaut. He was the first man in space and the first
to orbit the Earth. He was a Russian hero. There is a huge monument to him in
Moscow.
Rudolf Nureyev was one of the greatest male ballet dancers of the 20th century.
He was the star of the Kirov Ballet and an international star and choreographer.
He also appeared in a number of films. He died in 1993 at the age of 54.
ประวัติและผลงานจาก..อาจารย์ยูทูป..
http://www.youtube.com/watch?v=H62BRsqEruE&feature=results_video&playnext=1&list=PL1780D1E827C48834
Wassily Kandinsky (1866-1944)
Music: Often a Bird, by Wim Mertens
Paintings on the slideshow:
Mit und Gegen
Gravitation
Heavy Red
Aufleuchten
Balancement
Merry Structure
Milieu Accompagne
Succession
Transverse Line
Two Black Spots
Weiches Hart
Upwards
Horizontale
Two Green Points
Yellow, Red, and Blue
Homage to Grohmann
Batonnets d'Appui
Reciprocal Agreement
Black and Violet
Blue
Cercle Jaune
Solid Green
Composition IV
Composition V
Composition VI
Composition VII
Composition VIII
Squares with Concentric Rings
เรื่อง Hall of fame
การอ่านออกเสียงคำศัพท์เกี่ยวกับอาชีพ การสนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลที่มีชื่อเสียง รวมถึงการค้นคว้า รวบรวมข้อมูลเพื่อเขียนบรรยายเกี่ยวกับบุคคลที่มีชื่อเสียงในอดีต
หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 : Glory days นี้
นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับ
- famous people & jobs
- activities
- was – were
- Past simple (regular verbs)
- Which famous people do you admire? Give the reason why they are famous?
- What kind of job do you want to do? Discuss with your friends and give the opinion about the job you like.
- List the weekend activities. What do you usually do at the weekend?
The title refers to the past and we will learn about famous people
and what their achievements were.
ดาวน์โหลดคำศัพท์และสรุปไวยากรณ์ประจำบทได้ที่นี่
http://www.trueplookpanya.com/data/product/media/hash_lesson_plan/1184/1184/LESSON_PLAN_2_1184.pdf
....
เรื่อง Myths & legends
การอ่านบทอ่านเกี่ยวกับนิยายปรัมปรา และการค้นคว้า รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับมังกรในประเทศต่างๆ จากแหล่งเรียนรู้อื่น
เพื่อเขียนบทความเกี่ยวกับมังกร
Q : Who was Hercules?
A : He was the son of Zeus, the most powerful; of the gods, and Alcmene.
Q : Who was St George?
A : He was a brave soldier. etc
Hercules was very strong.
He was the son of Zeus.
St George killed the dragon.
He was a soldier.
Hercules tried to cut off one of the Hydra’s heads but two more appeared in its place.
Hercules managed to cut off eight of the heads.
Hercules grabbed the ninth head and buried it under a big rock.
Hercules killed the Hydra.
St George travelled a lot until he reached Libya.
St George decided to save the princess.
St George tried to kill the dragon with his spear but failed.
He tried again but he didn’t succeed. In the end, he managed to kill it.
Hercules story Last english project
Hercules (who was also known as Heracles), was the son of Zeus and Alcmene, the wife of Amphitryon. As a father, Zeus had great hopes for his offspring. Hercules could only be a champion in his service to his family and the world.
Hercules demonstrated his strength right from birth. He choked the serpents that had been sent to him by the jealous Hera.Hercules was educated by Linus, the musician. He learned literature and music but was found to be a mischievous student. When Linus wanted to beat him one day, Hercules grabbed a stool and hit Linus with it, killing him. At his trial, Hercules was acquitted on the grounds that he was only defending himself. Amphitryon feared his adopted son (most likely due to his strength) and sent him to a Scythian cattleman, Teutarus, who taught Hercules archery.
At the age of eighteen, Hercules spent fifty days trying to kill the lion of Cithaeron. Each night he returned to the palace of King Thespius. Because King Thespius wanted to have Hercules father his grand-children, he put one of his fifty daughters in Hercules' bed each night. Hercules had fifty sons.
Eurystheus sent Hercules on a mission over his twelve years of servitude, a mission with twelve labours. On his mission of twelve labours, he strangled the Nemean lion and made himself armour from the hide. Secondly, he cut off the many heads of the Lernaean Hydra and brought back the enormous Erymanthian Boar alive. With his arrows, he shot down the many birds of the Stymphalian Marsh who raided the crops and killed men. Hercules retrieved the golden apples from the Garden of the Hesperides, challenging the giant, Antaeus, the Pygmies and the dragon, Ladon, and freeing Prometheus on the way. Lastly, from Hades, he brought Cerberus, the dog who defended the gates of Hades.
When he returned back to Eurystheus, he brought back the results of each labour to Eurystheus.
It is impossible to list all the feats that Hercules achieved. Hercules travelled everywhere, including the depths of hell. He stood up to the forces of a different kind and succeeded in injuring Hades and Hera with his arrows. Because of his feats, he was considered a superhuman, conceivably already a god.
.....
เรื่อง Stars
การอ่านชีวประวัติของบุคคลที่มีชื่อเสียง การพูดสนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลที่มีชื่อเสียง
และการเขียนชีวประวัติสั้นๆ ของบุคคลที่มีชื่อเสียง
- ตอบคำถามจากการอ่านบทอ่าน
- สนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลที่มีชื่อเสียง
- เขียนชีวประวัติสั้นๆ ของ Ricky Martin
- ใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางสุภาพ เหมาะสมตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
- ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน....
"ดูว่า วิธีเขียนชีวประวัติดารา หรือบุคคลดังๆ เป็นงัย..
... พัฒนาสู่โครงงาน.. If I am the Super Star... ถ้าฉันเป็นซุปเปอร์สตาร์..จะให้ประวัติคนอื่นรู้อย่างไร?
เขียนประวัติ..ถ่ายทำ นำเสนอได้.. ศึกษาได้จาก อาจารย์กู(Google), อาจารย์ยู(Youtube)กะพี่หรือน้องเฟส(Facebook) 555
ทบทวนและเน้นเกี่ยวกับ
- ตอบคำถามจากการอ่านบทอ่าน
- สนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลที่มีชื่อเสียง
- เขียนชีวประวัติสั้นๆ ของ Ricky Martin
- ใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางสุภาพ เหมาะสมตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
- ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน
แปลดู..
Ricky Martin was born in San Juan, Puerto Rico on the 24th of December, 1971.
He started singing in 1977 and seven years later joined the group ‘Menudo’.
In 1990, he moved to New York. At the age of twenty, he released his first album.
In 1994, he starred in ‘GeneralHospital’. Five years later, he released his first
English pop album called ‘Ricky Martin’.
.....
เรื่อง Culture corner
การอ่านเพื่อหาข้อมูลเฉพาะเกี่ยวกับบุคคลที่มีชื่อเสียงในประเทศอังกฤษ
การอภิปรายและเขียนบรรยายเกี่ยวกับบุคคลที่มีชื่อเสียง และการค้นคว้า รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลที่มีชื่อเสียงในประเทศไทย
- อ่านออกเสียงบทอ่าน
- ตอบคำถามจากการอ่านบทอ่าน
- สนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลที่มีชื่อเสียง
- เขียนบรรยายเกี่ยวกับบุคคลที่มีชื่อเสียงในประเทศไทย
- ค้นคว้า รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลที่มีชื่อเสียงในประเทศไทยจากแหล่งเรียนรู้
- ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน
- ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/ค้นคว้า ความรู้/ข้อมูล จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ
สาระการเรียนรู้แกนกลาง
- การออกเสียงตามระดับเสียงสูง-ต่ำ ในประโยค
- คำถามเกี่ยวกับใจความสำคัญของเรื่อง เช่น Wh-Questions
- ภาษาที่ใช้ในการสื่อสารระหว่างบุคคล เช่น การแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับบุคคล
- ประโยคและข้อความที่ใช้ในการบรรยายเกี่ยวกับบุคคล
- การค้นคว้า การรวบรวม และการนำเสนอข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น (สังคมศึกษาฯ)
- การใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน
- การใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/การค้นคว้า ความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ
"แปลมาก่อน..
Winston Churchill was a politician.
Diana was a princess.
William Shakespeare was a playwright.
Queen Elizabeth I was a queen.
John Lennon was a musician.
Agatha Christie was an author."
- What was his/ her occupation?
- Where did he / she live?
- What was he / she famous for? etc
Famous Russian people
Kandinsky and the Russian House Pt 1
Kandinsky and the Russian House Pt 2
Wassily Wassilyevich Kandinsky Paintings - Famous Artist Kandinsky
Vassily Kandinsky was an artist and one of the most important painters of the 20th
century. He was the first artist to paint modern abstract paintings.
He is best known for the unusual and beautiful shapes and colours in his paintings. ‘Composition VII’ and ‘Composition X’ are Kandinsky’s most famous paintings.
Fyodor Dostoyevsky was a great author famous for works such as’ Crime and Punishment’ and ‘The Brothers Karamazov’. His works had a lasting effect on
the way people thought in the 20th century. There is a statue of him in Ormsk.
Leo Tolstoy was a famous novelist, dramatist and philosopher. His most famous
works are ‘War and Peace and ‘Anna Karenina’. There are two museums on him,
one in Moscow and one in his birthplace Yasnaya Polyana.
Yuri Gagarin was the first cosmonaut. He was the first man in space and the first
to orbit the Earth. He was a Russian hero. There is a huge monument to him in
Moscow.
Rudolf Nureyev was one of the greatest male ballet dancers of the 20th century.
He was the star of the Kirov Ballet and an international star and choreographer.
He also appeared in a number of films. He died in 1993 at the age of 54.
ประวัติและผลงานจาก..อาจารย์ยูทูป..
http://www.youtube.com/watch?v=H62BRsqEruE&feature=results_video&playnext=1&list=PL1780D1E827C48834
Wassily Kandinsky (1866-1944)
Music: Often a Bird, by Wim Mertens
Paintings on the slideshow:
Mit und Gegen
Gravitation
Heavy Red
Aufleuchten
Balancement
Merry Structure
Milieu Accompagne
Succession
Transverse Line
Two Black Spots
Weiches Hart
Upwards
Horizontale
Two Green Points
Yellow, Red, and Blue
Homage to Grohmann
Batonnets d'Appui
Reciprocal Agreement
Black and Violet
Blue
Cercle Jaune
Solid Green
Composition IV
Composition V
Composition VI
Composition VII
Composition VIII
Squares with Concentric Rings
Module 6: เรื่อง Sounds great!
Module 6: เรื่อง Sounds great!
ทบทวน...
A : Hi Jenny. Are you doing anything on Saturday afternoon?
B : Why?
A : Let’s go to the cinema.
B : Sorry, I’m busy. How about going on Sunday?
A : Sure, that’s a great idea.
B : OK, see you at 6 o’clock.
แปลและท่องมาก่อน
ฝึกอ่าน Phonetic
เสียง ออ /ɔ:/: corn, torn, born etc
เสียง อา /ɑ:/: pardon, card, yard etc
Module 6: เรื่อง Curricular Cut
...
It is winter. It’s cold and windy. The wind is blowing hard.
There are no leaves on the trees.
ทบทวน...
A : Hi Jenny. Are you doing anything on Saturday afternoon?
B : Why?
A : Let’s go to the cinema.
B : Sorry, I’m busy. How about going on Sunday?
A : Sure, that’s a great idea.
B : OK, see you at 6 o’clock.
แปลและท่องมาก่อน
ฝึกอ่าน Phonetic
เสียง ออ /ɔ:/: corn, torn, born etc
เสียง อา /ɑ:/: pardon, card, yard etc
Module 6: เรื่อง Curricular Cut
...
It is winter. It’s cold and windy. The wind is blowing hard.
There are no leaves on the trees.
Module 6: In all weathers - เรื่อง Culture corner
Module 6: In all weathers -
เรื่อง Culture corner
Turkey is in southwest Asia and southeast Europe. The summers are hot
and dry and the winters are mild and wet around the coast but the winters are
colder near the mountains. In summer temperatures are usually above 30°C and
July and August are the hottest months. In the winter, temperatures on the coast
fall to about 1°C but in the mountains they can drop to -30°C to -40°C where
there is a lot of snow.
If you decide to visit Turkey, make sure you pack the right clothes.
Spain is in Europe. If you visit south-west Spain in winter, pack your boots, a jacket, some woollen sweaters and a winter coat, etc
ฝึกใส่หมายเลขแล้ว แปล...
เรื่อง Culture corner
Turkey is in southwest Asia and southeast Europe. The summers are hot
and dry and the winters are mild and wet around the coast but the winters are
colder near the mountains. In summer temperatures are usually above 30°C and
July and August are the hottest months. In the winter, temperatures on the coast
fall to about 1°C but in the mountains they can drop to -30°C to -40°C where
there is a lot of snow.
If you decide to visit Turkey, make sure you pack the right clothes.
Spain is in Europe. If you visit south-west Spain in winter, pack your boots, a jacket, some woollen sweaters and a winter coat, etc
ฝึกใส่หมายเลขแล้ว แปล...
Module6: In all weathers- เรื่อง 3 It’s fun!
Module6: In all weathers
เรื่อง 3 It’s fun!
Try to understand this!
T : What can you see in picture A?
S1: A family is fishing.
T : What is the weather like?
S2: It is sunny but it is not hot.
T : What can you see in picture B?
S3: A man is windsurfing.
T : What can you see in picture C?
S4: A woman is walking in the snow. / She is going skiing.
T : What is the weather like?
S5: It is very cold and she is wearing a heavy jacket.
T : What is the man doing in picture D?
S6: He is playing golf.
T : What is the woman doing in picture E?
S7: She is sunbathing.
T : What about picture F?
S8: She is swimming.
T : And picture G?
S9: The boy is reading a book.
เรื่อง 3 It’s fun!
Try to understand this!
T : What can you see in picture A?
S1: A family is fishing.
T : What is the weather like?
S2: It is sunny but it is not hot.
T : What can you see in picture B?
S3: A man is windsurfing.
T : What can you see in picture C?
S4: A woman is walking in the snow. / She is going skiing.
T : What is the weather like?
S5: It is very cold and she is wearing a heavy jacket.
T : What is the man doing in picture D?
S6: He is playing golf.
T : What is the woman doing in picture E?
S7: She is sunbathing.
T : What about picture F?
S8: She is swimming.
T : And picture G?
S9: The boy is reading a book.
การประกวดโครงการ(โครงงาน) "วิดีโอสร้างสรรค์ แบ่งปันความรู้"
มอบถ้วยรางวัลพระราชทาน สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารีโครงการประกวด "สร้างคลังความรู้กับทรูปลูกปัญญาดอทคอม ครั้งที่ 1" วันอังคารที่ 8 มีนาคม 2554 ณ ห้องออดิทอเรียม ชั้น 21 อาคารทรู ทาวเวอร์ ถ. รัชดาภิเษก
Trueplookpanya.com : English version
"Sharing knowledge is like giving a priceless gift."
ตัวอย่างโครงงานจากทรูปลูกปัญญา
Trueplookpanya.com : ชุด โครงการประกวด
True ปลูกปัญญา - ครูต้นแบบ
วิดีโอประชาสัมพันธ์เว็บไซต์ทรูปลูกปัญญาดอทคอม ชุด ครูต้นแบบ "ต้น" ก็เหมือนคุณครูคนอื่นๆ ที่ชอบคิดชอบสอน แต่เขาคิดว่าความรู้ไม่ได้ถูกจำกัดอยู่แต่ในห้องเรียน เขาจึงบันทึกความรู้ต่างๆ และแบ่งปันให้กับทุกคน ครูแบบ "ต้น" ก็เป็น "ครูต้นแบบ" ได้ คุณก็เป็นครูต้นแบบได้เช่นกัน
What color do you like ?
ผลงานชนะเลิศ ระดับประถมฯ ครั้งที่ 1
โรงเรียนดรุณาราชบุรี Daruna ทรูปลูกปัญญา
ได้รับรางวัลที่ 1ในโครงการประกวด "สร้างคลังความรู้กับทรูปลูกปัญญาดอทคอม" ครั้งที่ 1
ภายใต้หัวข้อ "วิดีโอสร้างสรรค์ แบ่งปันความรู้"
ประเภท : กลุ่มสาระการเรียนรู้
วิชา : การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
เนื้อหาวิดีโอโดยย่อ :
เป็นการอธิบายซอฟต์แวร์ประยุกต์ประเภทต่าง ๆ และตัวอย่างโปรแกรมที่สอดคล้องกับซอฟต์แวร์ประยุกต์นั้น ๆ
โครงการประกวด "สร้างคลังความรู้กับทรูปลูกปัญญาดอทคอม" ครั้งที่ 2
ภายใต้หัวข้อ "วิดีโอสร้างสรรค์ แบ่งปันความรู้"
ชิงถ้วยรางวัลพระราชทาน สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี
ความเป็นมาของกิจกรรม
การใช้สื่อและเทคโนโลยีเป็นองค์ประกอบสำคัญต่อการส่งเสริมศักยภาพด้านการศึกษาของผู้เรียนทุกระดับ โดยเฉพาะ การใช้สื่อทางอินเทอร์เน็ต เพื่อแสวงหาความรู้และแลกเปลี่ยนข้อมูลที่หลากหลาย ทำให้เกิดการเรียนรู้ที่กว้างขวางในปัจจุบัน
ในครั้งที่ผ่านมากลุ่มบริษัททรูฯ โดยเว็บไซต์ทรูปลูกปัญญาดอทคอม ได้จัดโครงการประกวด "สร้างคลังความรู้กับทรูปลูกปัญญาดอทคอม" ครั้งที่ 1 ภายใต้หัวข้อ "วิดีโอสร้างสรรค์ แบ่งปันความรู้" ชิงถ้วยพระราชทาน สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ซึ่งเป็นโครงการประกวดที่เปิดโอกาสให้ผู้ร่วมส่งผลงานได้ถ่ายทอดความรู้ แลกเปลี่ยนประสบการณ์และส่งเสริมการทำความดี ในรูปแบบวิดีโอ ซึ่งได้รับความสนใจมีผู้ส่งผลงานที่มีคุณภาพเข้ามาจำนวนมาก รวมถึงได้รับความร่วมมืออันดียิ่งจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ในการสนับสนุนโครงการประกวดครั้งที่ผ่านมา
เพื่อเป็นการสานต่อนโยบายด้านการส่งเสริมศักยภาพ และต่อยอดการใช้เทคโนโลยีเพื่อการแสวงหาความรู้ และการผลิตสื่อในรูปแบบวิดีโอที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมการเรียนรู้อย่างยั่งยืน กลุ่มบริษัททรูฯ จึงได้จัดโครงการประกวด "สร้างคลังความรู้กับทรูปลูกปัญญาดอทคอม" ครั้งที่ 2 ภายใต้หัวข้อ "วิดีโอสร้างสรรค์ แบ่งปันความรู้" ชิงถ้วยรางวัลพระราชทาน สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ได้รับความร่วมมือจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ในการสนับสนุนโครงการประกวดครั้งนี้ โดยแบ่งการประกวดออกเป็น 2 ประเภท คือ
1. ประเภทกลุ่มสาระการเรียนรู้ (ระดับนักเรียน)
2. ประเภทส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมดีเด่น (ระดับอุดมศึกษา และบุคคลทั่วไป)
ทั้งนี้เพื่อให้เว็บไซต์ทรูปลูกปัญญาดอทคอมเป็นศูนย์กลางและเวทีในการนำเสนอความรู้ สื่อการศึกษาที่มีคุณภาพ และสนับสนุนการใช้อินเทอร์เน็ตเป็นเทคโนโลยีในการสร้างสรรค์สื่อการเรียนรู้ที่มีประโยชน์เข้าถึงสาระความรู้ได้อย่างรวดเร็วและสามารถศึกษาได้ด้วยตนเอง
วัตถุประสงค์ในการจัดกิจกรรม
1.เพื่อต่อยอดทักษะความสามารถในการผลิตสื่อการศึกษาในรูปแบบวิดีโอให้กว้างขวาง เหมาะกับการเรียนรู้ในยุคปัจจุบัน
2.เพื่อส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของนักเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาถึงมัธยมศึกษา นักศึกษา ครูอาจารย์ และบุคคลทั่วไปได้แสดงความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ และประสบการณ์ โดยการสร้างสรรค์สื่อการศึกษาในรูปแบบคลิปวิดีโอที่มีคุณภาพ อันเป็นเครื่องมือในการส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน และสามารถเผยแพร่บนอินเทอร์เน็ตได้
3.เพื่อรวบรวมสื่อสร้างสรรค์ทางการศึกษาในระดับชั้นประถมศึกษาถึงมัธยมศึกษา ทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ และสื่อสร้างสรรค์ทางด้านคุณธรรมจริยธรรม
4.เพื่อให้รู้จักการวางแผนทำงานร่วมกันเป็นทีม ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ และสามารถแบ่งปันความรู้สู่สังคมได้
5.เพื่อให้เว็บไซต์ทรูปลูกปัญญาดอทคอม (www.trueplookpanya.com) เป็นศูนย์กลางในการแลกเปลี่ยนความรู้ไป ยังนักเรียน นักศึกษา ครูอาจารย์ และบุคคลทั่วไป
กลุ่มเป้าหมาย
นักเรียนระดับประถมศึกษาถึงมัธยมศึกษา นักศึกษาระดับอุดมศึกษา ครูอาจารย์ทั่วประเทศ และบุคคลทั่วไป
เว็บบอร์ดสำหรับ..ปรึกษาหารือ พูดคุยเกี่ยวกับการทำโครงงานประเภทต่างๆ แบบออนไลน์...
ได้ที่นี่ http://www.bkk.in.th/Topic.aspx?TopicID=52595
Christmas Ukulele Version
Christmas Ukulele Version:
"Given Gift: พรสวรรค์..ของขวัญที่ได้มาที่นี่"
ANGELS WE HAVE HEARD ON HIGH -
SOLO UKULELE ARRANGEMENT by MICHAEL LYNCH
Taunton Ukulele Strummers Club – Ukulele Christmas Songbook
AMAZING GRACE for the UKULELE - UKULELE LESSON / TUTORIAL by "UKULELE MIKE"
Format: Chord names in-line with text. Chord diagrams once each in a block.
Page Song
2 Away In A Manger
16 Blue Christmas
8 Deck the Halls
7 Do They Know It’s Christmas?
3 Frosty The Snowman
10 Happy Xmas ( War is Over)
26 Have Yourself A Merry Little Christmas
12 I Wish It Could Be Christmas every Day
11 I’m Dreaming of A White Christmas
14 Jingle Bells
JINGLE BELLS - UKULELE TUTORIAL / LESSON by "UKULELE MIKE"
Jingle Bells, Christmas ukulele tabs, ukulele sheet music
15 Last Christmas
25 Let It Snow
6 Mary’s Boy Child
4 Merry Christmas Everyone
1 Merry Xmas Everybody
9 Mistletoe And Wine
17 O Come All Ye Faithful
13 Rockin’ Around The Christmas Tree
19 Rudolf The Red Nose Reindeer
20 Santa Claus Is Coming To Town
21 Silent Night
18 Stop The Cavalry
22 The Twelve Days Of Christmas
23 We Wish You A Merry Christmas
Soprano ukulele tabs, Christmas ukulele sheet music,
We Wish You A Merry Christmas
5 When A Child Is Born
24 Winter Wonderland
ดาวน์โหลดได้ที่นี่.. หนังสือเพลงคริสต์มาส คอร์ดอูคูเลเล่
http://s3.amazonaws.com/files.posterous.com/temp-2010-11-08/suAwnEEgnHdCrjlpmvsGIdjoCvlqFewweCkvAsgfrFhviGFIzwkBgGEplzIs/UkuleleChristmasSongBook.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAJFZAE65UYRT34AOQ&Expires=1320510009&Signature=%2B49wr4anMvZKSvotNmNIwnORT0g%3D
JINGLE BELL ROCK for UKULELE - UKULELE LESSON / TUTORIAL by "UKULELE MIKE"
WHITE CHRISTMAS - UKULELE SOLO ARRANGEMENT by MICHAEL LYNCH
O Holy Night, Christmas ukulele
"Given Gift: พรสวรรค์..ของขวัญที่ได้มาที่นี่"
ANGELS WE HAVE HEARD ON HIGH -
SOLO UKULELE ARRANGEMENT by MICHAEL LYNCH
Taunton Ukulele Strummers Club – Ukulele Christmas Songbook
AMAZING GRACE for the UKULELE - UKULELE LESSON / TUTORIAL by "UKULELE MIKE"
Format: Chord names in-line with text. Chord diagrams once each in a block.
Page Song
2 Away In A Manger
16 Blue Christmas
8 Deck the Halls
7 Do They Know It’s Christmas?
3 Frosty The Snowman
10 Happy Xmas ( War is Over)
26 Have Yourself A Merry Little Christmas
12 I Wish It Could Be Christmas every Day
11 I’m Dreaming of A White Christmas
14 Jingle Bells
JINGLE BELLS - UKULELE TUTORIAL / LESSON by "UKULELE MIKE"
Jingle Bells, Christmas ukulele tabs, ukulele sheet music
15 Last Christmas
25 Let It Snow
6 Mary’s Boy Child
4 Merry Christmas Everyone
1 Merry Xmas Everybody
9 Mistletoe And Wine
17 O Come All Ye Faithful
13 Rockin’ Around The Christmas Tree
19 Rudolf The Red Nose Reindeer
20 Santa Claus Is Coming To Town
21 Silent Night
18 Stop The Cavalry
22 The Twelve Days Of Christmas
23 We Wish You A Merry Christmas
Soprano ukulele tabs, Christmas ukulele sheet music,
We Wish You A Merry Christmas
5 When A Child Is Born
24 Winter Wonderland
ดาวน์โหลดได้ที่นี่.. หนังสือเพลงคริสต์มาส คอร์ดอูคูเลเล่
http://s3.amazonaws.com/files.posterous.com/temp-2010-11-08/suAwnEEgnHdCrjlpmvsGIdjoCvlqFewweCkvAsgfrFhviGFIzwkBgGEplzIs/UkuleleChristmasSongBook.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAJFZAE65UYRT34AOQ&Expires=1320510009&Signature=%2B49wr4anMvZKSvotNmNIwnORT0g%3D
JINGLE BELL ROCK for UKULELE - UKULELE LESSON / TUTORIAL by "UKULELE MIKE"
WHITE CHRISTMAS - UKULELE SOLO ARRANGEMENT by MICHAEL LYNCH
O Holy Night, Christmas ukulele
Numb-Linkin Park / Favor Song
Numb
ศิลปิน Linkin Park อัลบั้ม Meteora
Learn English with my favor song. 2
Intro: Em C G D (2 รอบ)
Verse 1:
Em C
I'm tired of being what you want me to be
G D
Feeling so faithless lost under the surface
Em C
Don't know what you're expecting of me
G D C D
Put under the pressure of walking in your shoes
(Caught in the undertone just caught in the undertone)
Em G C D
Every step I take is another mistake to you
(Caught in the undertone just caught in the undertone)
Chorus:
Em C G
I've become so numb I can't feel you there
D Em
I've become so tired so much more aware
C G
I've becoming this all I want to do
D Em
Is be more like me and be less like you
Verse 2:
C
Can't you see that you're smothering me
G D Em
Holding too tightly afraid to lose control
C
Cause everything that you thought I would be
G D C D
Has fallen apart right in front of you
(Caught in the undertone just caught in the undertone)
Em G C D
Every step that I take is another mistake to you
(Caught in the undertone just caught in the undertone)
Em G D
And every second I waste is more than I can take
Em C G
I've become so numb I can't feel you there
D Em
I've become so tired so much more aware
C G
I've becoming this all I want to do
D Em
Is be more like me and be less like you
D
And I know
Em G Em D C
I may end up failing too
D
But I know
B (hold)
You were just like me with someone disappointed in you
Em C G
I've become so numb I can't feel you there
D Em
I've become so tired so much more aware
C G
I've becoming this all I want to do
D Em
Is be more like me and be less like you
C G
I've become so numb I can't feel you there
D
(Tired of being what you want me to be)
Em C G
I've become so numb I can't feel you there
D
(Tired of being what you want me to be)
Ending: Em C G D
ศิลปิน Linkin Park อัลบั้ม Meteora
Learn English with my favor song. 2
Intro: Em C G D (2 รอบ)
Verse 1:
Em C
I'm tired of being what you want me to be
G D
Feeling so faithless lost under the surface
Em C
Don't know what you're expecting of me
G D C D
Put under the pressure of walking in your shoes
(Caught in the undertone just caught in the undertone)
Em G C D
Every step I take is another mistake to you
(Caught in the undertone just caught in the undertone)
Chorus:
Em C G
I've become so numb I can't feel you there
D Em
I've become so tired so much more aware
C G
I've becoming this all I want to do
D Em
Is be more like me and be less like you
Verse 2:
C
Can't you see that you're smothering me
G D Em
Holding too tightly afraid to lose control
C
Cause everything that you thought I would be
G D C D
Has fallen apart right in front of you
(Caught in the undertone just caught in the undertone)
Em G C D
Every step that I take is another mistake to you
(Caught in the undertone just caught in the undertone)
Em G D
And every second I waste is more than I can take
Em C G
I've become so numb I can't feel you there
D Em
I've become so tired so much more aware
C G
I've becoming this all I want to do
D Em
Is be more like me and be less like you
D
And I know
Em G Em D C
I may end up failing too
D
But I know
B (hold)
You were just like me with someone disappointed in you
Em C G
I've become so numb I can't feel you there
D Em
I've become so tired so much more aware
C G
I've becoming this all I want to do
D Em
Is be more like me and be less like you
C G
I've become so numb I can't feel you there
D
(Tired of being what you want me to be)
Em C G
I've become so numb I can't feel you there
D
(Tired of being what you want me to be)
Ending: Em C G D
Inspirationg of Ukulele's Lover Club
Inspirationg of Ukulele's Lover Club
I'm Yours(ukulele)
(Beatles) While My Guitar Gently Weeps - Sungha Jung (2006.9.17)
(Jason Mraz) I'm Yours - Sungha Jung (Ukulele)
(Bruno Mars) Just The Way You Are - Sungha Jung (Ukulele)
(Movie Theme) Pirates Of Caribbean - Sungha Jung (Ukulele)
Super Mario Theme - Sungha Jung (Ukulele)
(Bruno Mars) The Lazy Song - Sungha Jung (Ukulele)
Sungha Jung Duet(2) with Bryan Rason - Jason Mraz - I'm Yours - Ukulele & Guitar
(Israel Kamakawiwo'ole) Over The Rainbow - Sungha Jung
(Michael Jackson) Billie Jean - Sungha Jung(Ukulele)
(Bruno Mars) Count On Me - Sungha Jung (Ukulele)
(Israel "IZ" Kamakawiwoʻole) Over the Rainbow - Sungha Jung
I'm Yours(ukulele)
(Beatles) While My Guitar Gently Weeps - Sungha Jung (2006.9.17)
(Jason Mraz) I'm Yours - Sungha Jung (Ukulele)
(Bruno Mars) Just The Way You Are - Sungha Jung (Ukulele)
(Movie Theme) Pirates Of Caribbean - Sungha Jung (Ukulele)
Super Mario Theme - Sungha Jung (Ukulele)
(Bruno Mars) The Lazy Song - Sungha Jung (Ukulele)
Sungha Jung Duet(2) with Bryan Rason - Jason Mraz - I'm Yours - Ukulele & Guitar
(Israel Kamakawiwo'ole) Over The Rainbow - Sungha Jung
(Michael Jackson) Billie Jean - Sungha Jung(Ukulele)
(Bruno Mars) Count On Me - Sungha Jung (Ukulele)
(Israel "IZ" Kamakawiwoʻole) Over the Rainbow - Sungha Jung
Learn English with my favor song! 1
Learn English with my favor song! 1
I'm Yours - Sungha Jung (Ukulele)
I'm yours
ศิลปิน Jason Mraz อัลบั้ม We Sing. We Dance. We Steal Things.
Intro: C G Am F
C
Well you done done me and you bet I felt it
G
I tried to be chill but you're so hot that I melted
Am
I fell right through the cracks
F
And i'm trying to get back
C
Before the cool done run out I'll be giving it my bestest
G
An' nothin's going to stop me but Divine Intervention
Am
I reckon it's again my turn
F
To win some or learn some
C G
I won't hesitate no more
Am F
No more it cannot wait, I'm yours
Solo: C G Am F
C
Well open up your mind and see like me
G Am
Open up your plans and damn you're free
F
Look into your heart and you'll find love love love
C G
Listen to the music of the moment maybe sing with me Ah la peaceful melody
Am F D7
It's your godforsaken right to be loved love loved love love
C G
So i won't hesitate no more
Am F
No more it cannot wait i'm sure
C G
There's no need to complicate
Am
Our time is short
F
This is our fate, I'm yours
Solo: C G Am F
C
I been spending way too long checking my tongue in the mirror
G
And bendin' over backwards just to try to see it clearer
Am
My breath fogged up the glass
F
So I drew a new face and laughed
C
I guess what i'm sayin is there ain't no better reason
G
To rid yourself of vanity and just go with the seasons
Am
It's what we aim to do
F
Our name is our virtue
(sing second verse simultaneously with last Chorus)
C G
I won't hesitate no more
Am F
No more it cannot wait I'm sure
C G
There's no need to complicate
Am
Our time is short
F
It cannot wait, I'm yours
I'm Yours - Sungha Jung (Ukulele)
I'm yours
ศิลปิน Jason Mraz อัลบั้ม We Sing. We Dance. We Steal Things.
Intro: C G Am F
C
Well you done done me and you bet I felt it
G
I tried to be chill but you're so hot that I melted
Am
I fell right through the cracks
F
And i'm trying to get back
C
Before the cool done run out I'll be giving it my bestest
G
An' nothin's going to stop me but Divine Intervention
Am
I reckon it's again my turn
F
To win some or learn some
C G
I won't hesitate no more
Am F
No more it cannot wait, I'm yours
Solo: C G Am F
C
Well open up your mind and see like me
G Am
Open up your plans and damn you're free
F
Look into your heart and you'll find love love love
C G
Listen to the music of the moment maybe sing with me Ah la peaceful melody
Am F D7
It's your godforsaken right to be loved love loved love love
C G
So i won't hesitate no more
Am F
No more it cannot wait i'm sure
C G
There's no need to complicate
Am
Our time is short
F
This is our fate, I'm yours
Solo: C G Am F
C
I been spending way too long checking my tongue in the mirror
G
And bendin' over backwards just to try to see it clearer
Am
My breath fogged up the glass
F
So I drew a new face and laughed
C
I guess what i'm sayin is there ain't no better reason
G
To rid yourself of vanity and just go with the seasons
Am
It's what we aim to do
F
Our name is our virtue
(sing second verse simultaneously with last Chorus)
C G
I won't hesitate no more
Am F
No more it cannot wait I'm sure
C G
There's no need to complicate
Am
Our time is short
F
It cannot wait, I'm yours
Friday, November 4, 2011
Access: In all weathers เรื่อง Dress right!
Access: In all weathers เรื่อง Dress right!
Song
The Sun Comes Up!
อ่านออกเสียงคำศัพท์ สำนวนประโยคเกี่ยวกับเสื้อผ้า
พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับการแต่งกายของบุคคลในชีวิตประจำวัน และฤดูกาลต่างๆ
ตัวชี้วัด / จุดประสงค์การเรียนรู้
- อ่านออกเสียงคำศัพท์ และบอกความหมาย
- ตอบคำถามจากการฟังและอ่านบทสนทนา
- สนทนา แลกเปลี่ยนเกี่ยวกับการแต่งกายของตนเอง
- พูดและเขียนบรรยายเสื้อผ้าที่สวมใส่ในชีวิตประจำวัน และฤดูกาลต่างๆ
- ใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะสม ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
- เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ
- ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน
แปลและทำความเข้าใจคำต่อไปนี้ล่วงหน้า..และทบทวนหลังเรียนแล้ว
To learn vocabulary about clothing/ accessories, to practise pronunciation)
Warm weather:
T-shirt, shorts, trainers, blouse,
skirt, socks, shoes, tie, shirt,
suit, dress, cap
Cold weather:
jacket, gloves, raincoat, scarf, boots, blouse, trousers, tie,
skirt, shirt, suit, socks, dress, shoes
In summer, I usually wear light clothes, such as shorts, T-shirts etc
In autumn, I usually wear a raincoat, a jacket, a shirt, boots etc
In spring, I usually wear a shirt, trousers, a light jacket etc
In winter, I usually wear a heavy coat or a raincoat, a shirt, scarf, gloves etc.
Right now I am wearing a red jacket, a shirt, trousers, socks and boots because
it’s winter.
To write a short description
" This is my mum. She’s wearing a long, red dress.
This is my dad. He is wearing a new, black suit.
This is my brother. He is wearing a T-shirt and shorts. etc...."
ดาวน์โหลดคำศัพท์เกี่ยวกับบทเรียน สรุปไวยากรณ์เตรียมสอบได้ที่นี่
http://www.trueplookpanya.com/data/product/media/hash_lesson_plan/1179/1179/LESSON_PLAN_2_1179.pdf
Song
The Sun Comes Up!
อ่านออกเสียงคำศัพท์ สำนวนประโยคเกี่ยวกับเสื้อผ้า
พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับการแต่งกายของบุคคลในชีวิตประจำวัน และฤดูกาลต่างๆ
ตัวชี้วัด / จุดประสงค์การเรียนรู้
- อ่านออกเสียงคำศัพท์ และบอกความหมาย
- ตอบคำถามจากการฟังและอ่านบทสนทนา
- สนทนา แลกเปลี่ยนเกี่ยวกับการแต่งกายของตนเอง
- พูดและเขียนบรรยายเสื้อผ้าที่สวมใส่ในชีวิตประจำวัน และฤดูกาลต่างๆ
- ใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะสม ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
- เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ
- ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน
แปลและทำความเข้าใจคำต่อไปนี้ล่วงหน้า..และทบทวนหลังเรียนแล้ว
To learn vocabulary about clothing/ accessories, to practise pronunciation)
Warm weather:
T-shirt, shorts, trainers, blouse,
skirt, socks, shoes, tie, shirt,
suit, dress, cap
Cold weather:
jacket, gloves, raincoat, scarf, boots, blouse, trousers, tie,
skirt, shirt, suit, socks, dress, shoes
In summer, I usually wear light clothes, such as shorts, T-shirts etc
In autumn, I usually wear a raincoat, a jacket, a shirt, boots etc
In spring, I usually wear a shirt, trousers, a light jacket etc
In winter, I usually wear a heavy coat or a raincoat, a shirt, scarf, gloves etc.
Right now I am wearing a red jacket, a shirt, trousers, socks and boots because
it’s winter.
To write a short description
" This is my mum. She’s wearing a long, red dress.
This is my dad. He is wearing a new, black suit.
This is my brother. He is wearing a T-shirt and shorts. etc...."
ดาวน์โหลดคำศัพท์เกี่ยวกับบทเรียน สรุปไวยากรณ์เตรียมสอบได้ที่นี่
http://www.trueplookpanya.com/data/product/media/hash_lesson_plan/1179/1179/LESSON_PLAN_2_1179.pdf
Access: Module 6 - In all weathers
Access: Module 6 - In all weathers
Learn by Youtube.com about Weather
Learn English - English Weather Vocabulary
เรียนมากกว่า..ในหนังสือ Access นะครับ
คำศัพท์...มักอยู่ตามหมวดหมู่ ของสถานที่ เวลา ภูมิอากาศ
เน้นให้นักเรียนพยายาม..ฝึกจัด เตรียมคำศัพท์ตามบริบท.สภาพแวดล้อม เวลาและสถานที่
(Time + Space)
weather song
ขอให้สนุก..กับการบูรณการทักษะการค้นหาวิชาคอมพิวเตอร์ ดนตรี เกิดความเพลิดเพลินในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
...Happy Learning เรียนรู้อย่างมีความสุข
...เตรียม Project-Based Learning การเรียนรู้แบบโครงงาน
...ได้เรียนรู้แบบ Child Center เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ Learning by Doing. เรียนด้วยการปฎิบัติจริง
ในบทนี้ เราจะเรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องต่อไปนี้คับ
- months, seasons & weather
- clothes / activities
- Present continuous / Present simple
- talking about the weather
พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับสภาพอากาศ ฤดูกาล เขียน email ถึงเพื่อนบรรยายเกี่ยวกับสภาพอากาศ
และกิจกรรมที่ทำในสถานการณ์ต่างๆ
จุดประสงค์การเรียนรู้
- อ่านออกเสียงคำศัพท์ และบอกความหมาย
- ตอบคำถามจากการฟังและอ่านบทอ่าน
- สนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับสภาพอากาศของเมืองต่างๆ
- พูดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับฤดูกาลที่ชอบ
- เขียน email ถึงเพื่อนบรรยายเกี่ยวกับสภาพอากาศ และกิจกรรมที่ทำ
- ใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะสม ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
- ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน
ตัวอย่างคำถามที่จะถาม... ฝึกแปลมาก่อนนะ..(ด้วยวิธีที่สอนอ่ะ...)
1. ใส่หมายเลข..ตามลำดับชนิดของคำทั้ง 8 และโครงสร้างของประโยค
Subject + Verb + Object
ประธาน + กริยา(ภาคแสดง)+กรรม
....ลองแปลมาก่อน..นะ
- What is the weather like?
- How is the weather like in England / Chiangmai?
- Have you ever been to Chiangmai in January? How is the weather like?
- What’s this season in Thailand? How many seasons are there in Thailand?
- What season do you like best? Why?
- What clothes do you wear when the weather is cold? Why?
- Do you think the weathers are different in various places?
.......สื่ออิเล็กทรอนิกส์ออนไลน์ ประจำหน่วยการเรียนรู้
โหลดคำศัพท์ และสรุปบทเรียนเกี่ยวกับหลักไวยากรณ์
หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 In all weathers
เรื่อง Year after year
ได้ที่นี่ http://www.trueplookpanya.com/data/product/media/hash_lesson_plan/1178/1178/LESSON_PLAN_2_1178.pdf
....
Learn by Youtube.com about Weather
Learn English - English Weather Vocabulary
เรียนมากกว่า..ในหนังสือ Access นะครับ
คำศัพท์...มักอยู่ตามหมวดหมู่ ของสถานที่ เวลา ภูมิอากาศ
เน้นให้นักเรียนพยายาม..ฝึกจัด เตรียมคำศัพท์ตามบริบท.สภาพแวดล้อม เวลาและสถานที่
(Time + Space)
weather song
ขอให้สนุก..กับการบูรณการทักษะการค้นหาวิชาคอมพิวเตอร์ ดนตรี เกิดความเพลิดเพลินในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
...Happy Learning เรียนรู้อย่างมีความสุข
...เตรียม Project-Based Learning การเรียนรู้แบบโครงงาน
...ได้เรียนรู้แบบ Child Center เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ Learning by Doing. เรียนด้วยการปฎิบัติจริง
ในบทนี้ เราจะเรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องต่อไปนี้คับ
- months, seasons & weather
- clothes / activities
- Present continuous / Present simple
- talking about the weather
พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับสภาพอากาศ ฤดูกาล เขียน email ถึงเพื่อนบรรยายเกี่ยวกับสภาพอากาศ
และกิจกรรมที่ทำในสถานการณ์ต่างๆ
จุดประสงค์การเรียนรู้
- อ่านออกเสียงคำศัพท์ และบอกความหมาย
- ตอบคำถามจากการฟังและอ่านบทอ่าน
- สนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับสภาพอากาศของเมืองต่างๆ
- พูดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับฤดูกาลที่ชอบ
- เขียน email ถึงเพื่อนบรรยายเกี่ยวกับสภาพอากาศ และกิจกรรมที่ทำ
- ใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะสม ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
- ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน
ตัวอย่างคำถามที่จะถาม... ฝึกแปลมาก่อนนะ..(ด้วยวิธีที่สอนอ่ะ...)
1. ใส่หมายเลข..ตามลำดับชนิดของคำทั้ง 8 และโครงสร้างของประโยค
Subject + Verb + Object
ประธาน + กริยา(ภาคแสดง)+กรรม
....ลองแปลมาก่อน..นะ
- What is the weather like?
- How is the weather like in England / Chiangmai?
- Have you ever been to Chiangmai in January? How is the weather like?
- What’s this season in Thailand? How many seasons are there in Thailand?
- What season do you like best? Why?
- What clothes do you wear when the weather is cold? Why?
- Do you think the weathers are different in various places?
.......สื่ออิเล็กทรอนิกส์ออนไลน์ ประจำหน่วยการเรียนรู้
โหลดคำศัพท์ และสรุปบทเรียนเกี่ยวกับหลักไวยากรณ์
หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 In all weathers
เรื่อง Year after year
ได้ที่นี่ http://www.trueplookpanya.com/data/product/media/hash_lesson_plan/1178/1178/LESSON_PLAN_2_1178.pdf
....
Tuesday, November 1, 2011
The Highest Peak: ยอดเขาสูงที่สุด
The Highest Peak: ยอดเขาสูงที่สุด
Mt Rainier, climbing it!
เทือกเขาเรนเนียร์ (Mount Rainier) เป็นหนึ่งในเทือกเขาธรรมชาติที่ปรากฏให้เห็นเด่นชัดที่สุดในรัฐวอชิงตันตอนเหนือ
เป็นส่วนหนึ่งของเทือกเขาที่มีลักษณะเหมือนธารน้ำตก เป็นหนึ่งในภูเขาที่ใหญ่ที่สุดในรัฐวอชิงตัน ที่ความสูงถึง 14,411 ฟุต
หรือ 4,392 เมตร สูงเหนือยอดเขาที่รายล้อมกว่าพันฟุต และมองเห็นได้ไกลจากระยะ 100 ไมล์ หรือ 160.9 กิโลเมตร
พื้นที่วิวโดยรอบภูเขาถูกตั้งเป็นวนอุทยานแห่งชาติตั้งแต่ปี 1899 และครอบคลุมพื้นที่กว่า 230,000 ไร่
ซึ่งทำให้กลายเป็นวนอุทยานแห่งชาติที่ใหญ่ที่สุดในรัฐวอชิงตัน
ผู้เข้าเยี่ยมเยียนรัฐวอชิงตันมักไม่ทราบว่าเขาเรนเนียร์ที่จริงแล้วเป็นภูเขาไฟที่ยังไม่ดับ มากกว่า 35 ไมล์ หรือ 56.315 กิโลเมตรที่ถูกปกคลุมด้วยหิมะและน้ำแข็งบนยอดเขา ดังนั้นหลายครั้งต่อปีที่ภูเขาเปล่งประกายสีขาวหรือสะท้อนเปลี่ยนสีไปตามพระอาทิตย์ขึ้นและตก
เขาเรนเนียร์เป็นภูเขาไฟที่ยังไม่ดับ และรอวันที่ประทุขึ้นมาอีกครั้ง คาดการณ์กันว่าจะมีการระเบิดทุก 3,000 ปี และครั้งสุดท้ายที่ระเบิดคือเมื่อ 2,500 ปีก่อน ฉะนั้นน่าจะมีการระเบิดในอีก 500 ปีข้างหน้า
คำศัพท์และสำนวนภาษา
-peak (n.):the sharply pointed top of a mountain (ยอดเขา)
-a machine (n.):a vehicle especially a motorcycles (ยานพาหนะ)
-not anymore (adv.):not any longer (ไม่อีกต่อไป)
-dream (n.):a wish to do something (ความใฝ่ฝันที่จะทำอะไร)
-time (n.):an occasion when something happens or someone does something (ครั้ง)
-alone (adv.): without any friends or people you know (คนเดียว)
-get to (phr.): arrive, reach (มาถึง)
โครงสร้างประโยค/ไวยากรณ์
-Past simple tense
-Present simple tense
-but เชื่อมด้วยประโยคที่มีใจความขัดแย้งกัน
ความเข้าใจที่ยั่งยืน
การใช้ but เชื่อมประโยคที่มีใจความขัดแย้งกันใน Compound sentence และใช้ and เชื่อมประโยคที่มีใจความสอดคล้องกัน
นักเรียนเรียนรู้และปฏิบัติได้
1.อ่านบทอ่านเกี่ยวกับความพยายามในการปีนยอดเขาสูง (The Highest Peak) เข้าใจ
2.เขียนย่อหน้าเกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองใฝ่ฝันอยากจะทำ
Mt Rainier, climbing it!
เทือกเขาเรนเนียร์ (Mount Rainier) เป็นหนึ่งในเทือกเขาธรรมชาติที่ปรากฏให้เห็นเด่นชัดที่สุดในรัฐวอชิงตันตอนเหนือ
เป็นส่วนหนึ่งของเทือกเขาที่มีลักษณะเหมือนธารน้ำตก เป็นหนึ่งในภูเขาที่ใหญ่ที่สุดในรัฐวอชิงตัน ที่ความสูงถึง 14,411 ฟุต
หรือ 4,392 เมตร สูงเหนือยอดเขาที่รายล้อมกว่าพันฟุต และมองเห็นได้ไกลจากระยะ 100 ไมล์ หรือ 160.9 กิโลเมตร
พื้นที่วิวโดยรอบภูเขาถูกตั้งเป็นวนอุทยานแห่งชาติตั้งแต่ปี 1899 และครอบคลุมพื้นที่กว่า 230,000 ไร่
ซึ่งทำให้กลายเป็นวนอุทยานแห่งชาติที่ใหญ่ที่สุดในรัฐวอชิงตัน
ผู้เข้าเยี่ยมเยียนรัฐวอชิงตันมักไม่ทราบว่าเขาเรนเนียร์ที่จริงแล้วเป็นภูเขาไฟที่ยังไม่ดับ มากกว่า 35 ไมล์ หรือ 56.315 กิโลเมตรที่ถูกปกคลุมด้วยหิมะและน้ำแข็งบนยอดเขา ดังนั้นหลายครั้งต่อปีที่ภูเขาเปล่งประกายสีขาวหรือสะท้อนเปลี่ยนสีไปตามพระอาทิตย์ขึ้นและตก
เขาเรนเนียร์เป็นภูเขาไฟที่ยังไม่ดับ และรอวันที่ประทุขึ้นมาอีกครั้ง คาดการณ์กันว่าจะมีการระเบิดทุก 3,000 ปี และครั้งสุดท้ายที่ระเบิดคือเมื่อ 2,500 ปีก่อน ฉะนั้นน่าจะมีการระเบิดในอีก 500 ปีข้างหน้า
คำศัพท์และสำนวนภาษา
-peak (n.):the sharply pointed top of a mountain (ยอดเขา)
-a machine (n.):a vehicle especially a motorcycles (ยานพาหนะ)
-not anymore (adv.):not any longer (ไม่อีกต่อไป)
-dream (n.):a wish to do something (ความใฝ่ฝันที่จะทำอะไร)
-time (n.):an occasion when something happens or someone does something (ครั้ง)
-alone (adv.): without any friends or people you know (คนเดียว)
-get to (phr.): arrive, reach (มาถึง)
โครงสร้างประโยค/ไวยากรณ์
-Past simple tense
-Present simple tense
-but เชื่อมด้วยประโยคที่มีใจความขัดแย้งกัน
ความเข้าใจที่ยั่งยืน
การใช้ but เชื่อมประโยคที่มีใจความขัดแย้งกันใน Compound sentence และใช้ and เชื่อมประโยคที่มีใจความสอดคล้องกัน
นักเรียนเรียนรู้และปฏิบัติได้
1.อ่านบทอ่านเกี่ยวกับความพยายามในการปีนยอดเขาสูง (The Highest Peak) เข้าใจ
2.เขียนย่อหน้าเกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองใฝ่ฝันอยากจะทำ
Tornado Warning: พายุทอร์นาโด
Tornado Warning: พายุทอร์นาโด
พายุทอร์นาโด (Tornados)
ในบรรดาพายุร้ายแรงแล้วพายุทอร์นาโดเป็นพายุที่ร้ายแรงชนิดหนึ่ง เมื่อเกิดขึ้นแล้วจะทำลายเคหะสถานบ้านช่อง ตึก สะพาน ต้นไม้ เรือ และแม้กระทั้งรถไฟให้พินาศเสียหายได้ ชีวิตของคนจำนวนหมื่นและทรัพย์สินจำนวนล้านเคยถูกพายุนั้นกระหน่ำทำลายมาแล้วมากต่อมาก พายุร้ายนี้เกิดขึ้นเป็นประจำในบริเวณลุ่มแม่น้ำมิสซิสซิปปี้ ทวีปอเมริกาเหนือ และบริเวณฝั่งตะวันออกของทวีปอเมริกาเหนือ ด้านมหาสมุทรอัตลันติค
คำว่า “ทอร์นาโด” เป็นคำสเปน แปลว่า หมุนเป็นเกลียว เพราะพายุนี้เป็นพายุหมุนมีเส้นผ่าศูนย์กลางของการหมุนแคบ ๆ แต่มีอัตราเร็วของการหมุนถึงชั่วโมงละ 300-500 ไมล์ ความเร็วของการหมุนนี้ ถ้าผ่านไปในมหาสมุทรหรือลำแม่น้ำจะหอบเอาน้ำขึ้นเป็นลำไปในอากาศเกิดคลื่นลมร้ายแรงสามารถยกเรือเดินสมุทรขนาดใหญ่ขึ้นไปติดอยู่บนฝั่งลึกเข้าไปได้เป็นไมล์ ๆ ถ้าผ่านไปบนบกก็จะทำลายสิ่งกีดขวางทางเดินแหลกลาญไปตลอดระยะทาง การเคลื่อนที่ของพายุนี้ มีอัตราความเร็วราว 50 ไมล์ ถึง 100 ไมล์ต่อชั่วโมง
สาเหตุที่ทำให้เกิดพายุทอร์นาโดนี้ เนื่องมาจากการเกิดกลุ่มของอากาศที่เย็นกว่าลอยผ่านเข้าไปใต้กลุ่มของอากาศที่อบอุ่นกว่า จึงทำให้เกิดการถ่ายเทอากาศหมุนเวียนกันขึ้นในเขตจำกัดและเป็นไปได้โดยรวดเร็ว ใกล้ ๆ จุดศูนย์กลางจะมีกระแสลมหมุนเร็วที่สุดจนทำให้เกิดลำอากาศเป็นเกลียวตั้งสูง ขึ้นไปในท้องฟ้า ถัดออกมาทางขอบนอกอัตราเร็วของการหมุนค่อย ๆ ช้าลง แต่กระนั้นก็ตามที่ขอบนอกของมันก็มีความแรงพอที่จะพัดเอาบ้านทั้งหลังให้พังไปได้อย่างง่ายดาย
การเรียกชื่อพายุนั้นเรียกต่าง ๆ กันตามบริเวณที่เกิด เช่น
1.ถ้าพายุเกิดในอ่าวเบงกอลและมหาสมุทรอินเดีย เรียกว่า “พายุไซโคลน”
2.ถ้าพายุเกิดในมหาสมุทรแอตแลนติกเหนือ ทะเลแคริเบียน อ่าวเม็กซิโก เรียกว่า พายุเฮอริเคน
3.ถ้าพายุเกิดในออสเตรเลีย เรียกว่า พายุวิลลี-วิลลี
4.ถ้าพายุเกิดในมหาสมุทรแปซิฟิก และทะเลจีนเรียกว่า พายุไต้ฝุ่น
นักเรียนเรียนรู้และปฏิบัติได้
1.อ่านบทอ่านเรื่องพายุทอร์นาโด (Tornado Warning) เข้าใจ
2.เขียนย่อหน้าเกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองกลัวในอดีต
คำศัพท์และสำนวนภาษา
-asleep (adj.): sleeping (นอนหลับ)
-hit (v.): to attack (โจมตี, จู่โจม)
-basement (n.): a room in a building partly or completely below the ground
(ห้องใต้ดิน, ห้องที่อยู่ต่ำกว่าระดับพื้นดิน)
-terrified (adj.):very frightened (ตกใจกลัว)
-terrible (adj.):causing great harm or injury; very serious (รุนแรง, ร้ายแรง)
-fascinating (adj.):extremely interesting and attractive (น่าหลงใหล)
-fallow (v.): to take on active interest in and be aware of what’s happening
(ติดตามอย่างใกล้ชิด)
-ahead of time (idm.): earlier (ก่อน, ล่วงหน้า)
-warn (v.): to tell somebody about dangerous (เตือนภัย)
-careful (adj.):taking care; being cautious (ระมัดระวัง)
-stay safe (v + adj.): to continue to be safe (รักษาตัวเองให้ปลอดภัย)
โครงสร้างประโยค/ไวยากรณ์
-Past simple tense
-Present simple tense
-Compound sentence, เชื่อมด้วย but
-Compound sentence เชื่อมด้วย when, after, before
ความเข้าใจที่ยั่งยืน
When, before, after, เป็น conjunction of time เชื่อมประโยค complex sentence
พายุทอร์นาโด (Tornados)
ในบรรดาพายุร้ายแรงแล้วพายุทอร์นาโดเป็นพายุที่ร้ายแรงชนิดหนึ่ง เมื่อเกิดขึ้นแล้วจะทำลายเคหะสถานบ้านช่อง ตึก สะพาน ต้นไม้ เรือ และแม้กระทั้งรถไฟให้พินาศเสียหายได้ ชีวิตของคนจำนวนหมื่นและทรัพย์สินจำนวนล้านเคยถูกพายุนั้นกระหน่ำทำลายมาแล้วมากต่อมาก พายุร้ายนี้เกิดขึ้นเป็นประจำในบริเวณลุ่มแม่น้ำมิสซิสซิปปี้ ทวีปอเมริกาเหนือ และบริเวณฝั่งตะวันออกของทวีปอเมริกาเหนือ ด้านมหาสมุทรอัตลันติค
คำว่า “ทอร์นาโด” เป็นคำสเปน แปลว่า หมุนเป็นเกลียว เพราะพายุนี้เป็นพายุหมุนมีเส้นผ่าศูนย์กลางของการหมุนแคบ ๆ แต่มีอัตราเร็วของการหมุนถึงชั่วโมงละ 300-500 ไมล์ ความเร็วของการหมุนนี้ ถ้าผ่านไปในมหาสมุทรหรือลำแม่น้ำจะหอบเอาน้ำขึ้นเป็นลำไปในอากาศเกิดคลื่นลมร้ายแรงสามารถยกเรือเดินสมุทรขนาดใหญ่ขึ้นไปติดอยู่บนฝั่งลึกเข้าไปได้เป็นไมล์ ๆ ถ้าผ่านไปบนบกก็จะทำลายสิ่งกีดขวางทางเดินแหลกลาญไปตลอดระยะทาง การเคลื่อนที่ของพายุนี้ มีอัตราความเร็วราว 50 ไมล์ ถึง 100 ไมล์ต่อชั่วโมง
สาเหตุที่ทำให้เกิดพายุทอร์นาโดนี้ เนื่องมาจากการเกิดกลุ่มของอากาศที่เย็นกว่าลอยผ่านเข้าไปใต้กลุ่มของอากาศที่อบอุ่นกว่า จึงทำให้เกิดการถ่ายเทอากาศหมุนเวียนกันขึ้นในเขตจำกัดและเป็นไปได้โดยรวดเร็ว ใกล้ ๆ จุดศูนย์กลางจะมีกระแสลมหมุนเร็วที่สุดจนทำให้เกิดลำอากาศเป็นเกลียวตั้งสูง ขึ้นไปในท้องฟ้า ถัดออกมาทางขอบนอกอัตราเร็วของการหมุนค่อย ๆ ช้าลง แต่กระนั้นก็ตามที่ขอบนอกของมันก็มีความแรงพอที่จะพัดเอาบ้านทั้งหลังให้พังไปได้อย่างง่ายดาย
การเรียกชื่อพายุนั้นเรียกต่าง ๆ กันตามบริเวณที่เกิด เช่น
1.ถ้าพายุเกิดในอ่าวเบงกอลและมหาสมุทรอินเดีย เรียกว่า “พายุไซโคลน”
2.ถ้าพายุเกิดในมหาสมุทรแอตแลนติกเหนือ ทะเลแคริเบียน อ่าวเม็กซิโก เรียกว่า พายุเฮอริเคน
3.ถ้าพายุเกิดในออสเตรเลีย เรียกว่า พายุวิลลี-วิลลี
4.ถ้าพายุเกิดในมหาสมุทรแปซิฟิก และทะเลจีนเรียกว่า พายุไต้ฝุ่น
นักเรียนเรียนรู้และปฏิบัติได้
1.อ่านบทอ่านเรื่องพายุทอร์นาโด (Tornado Warning) เข้าใจ
2.เขียนย่อหน้าเกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองกลัวในอดีต
คำศัพท์และสำนวนภาษา
-asleep (adj.): sleeping (นอนหลับ)
-hit (v.): to attack (โจมตี, จู่โจม)
-basement (n.): a room in a building partly or completely below the ground
(ห้องใต้ดิน, ห้องที่อยู่ต่ำกว่าระดับพื้นดิน)
-terrified (adj.):very frightened (ตกใจกลัว)
-terrible (adj.):causing great harm or injury; very serious (รุนแรง, ร้ายแรง)
-fascinating (adj.):extremely interesting and attractive (น่าหลงใหล)
-fallow (v.): to take on active interest in and be aware of what’s happening
(ติดตามอย่างใกล้ชิด)
-ahead of time (idm.): earlier (ก่อน, ล่วงหน้า)
-warn (v.): to tell somebody about dangerous (เตือนภัย)
-careful (adj.):taking care; being cautious (ระมัดระวัง)
-stay safe (v + adj.): to continue to be safe (รักษาตัวเองให้ปลอดภัย)
โครงสร้างประโยค/ไวยากรณ์
-Past simple tense
-Present simple tense
-Compound sentence, เชื่อมด้วย but
-Compound sentence เชื่อมด้วย when, after, before
ความเข้าใจที่ยั่งยืน
When, before, after, เป็น conjunction of time เชื่อมประโยค complex sentence
The Home of the Future : บ้านในอนาคต
The Home of the Future: บ้านในอนาคต
บ้านในอนาคต
“ไมโครซอฟท์ โฮม” แปลงโฉมสู่โลกแห่งความจริง คงไม่ใช่เรื่องที่เหนือความคาดหมาย หากวันหนึ่งเดินเข้าไปในบ้านแล้วสามารถสั่งการทุกอย่างภายในบ้านเพียงปลายนิ้วสัมผัสด้วยรีโมต คอนโทรล ที่เตรียมกลายสภาพจากที่เคยสั่งงานได้แค่เครื่องใช้ไฟฟ้า
มาเป็นผู้ควบคุมสั่งการทุกอย่างภายในบ้านได้อย่างอัจฉริยะ ไม่เพียงแค่ “รีโมต คอนโทรล”
ที่จะกลายเป็นเสมือนอุปกรณ์หลักสั่งงานภายในบ้านได้เท่านั้น เพราะต่อไปอาจกลายเป็นเรื่องธรรมดาสามัญ แต่การสั่งงานด้วย “เสียง” น่าจะเป็นอนาคตอันใกล้ ที่มาจะคู่กับการเป็น “บ้านอัจฉริยะ”
ความเคลื่อนไหวที่คึกคักมากขึ้นของแนวคิด “บ้านอัจฉริยะ” ก่อให้เกิดปรากฏการณ์กล่าวขวัญถึงกันมากที่สุดอย่างไม่อาจปฏิเสธได้ เจ้าของโครงการบ้านจัดสรรสุดหรูหลายโครงการ เจ้าของเทคโนโลยีทั้งด้านฮาร์ดแวร์ และซอฟต์แวร์ พร้อมกันเสนอแนวคิดพร้อมสาธิตตัวอย่างบ้านอัจฉริยะกันอย่างครึกครื้น แม้แต่ “บิล เกตส์” มหาเศรษฐีอันดับ 1 ของโลก และเจ้าของบริษัทซอฟต์แวร์ยักษ์ใหญ่ที่ทรงอิทธิพลมากที่สุดในโลกอย่าง “ไมโครซอฟท์” ยังต้องยอมรับเทคโนโลยี “บ้านอัจฉริยะ” ด้วยการแปลงบ้านที่อยู่อาศัยในซีแอตเติล มลรัฐวอชิงตัน ให้กลายเป็นบ้านไฮเทคทั้งหลัง ควบคุมด้วยระบบปฏิบัติการ “วินโดว์ส เอ็กซ์พี มีเดีย เซ็นเตอร์” ในบ้านของ “เกตส์” อัจฉริยะขนาดที่ว่า ระบบของบ้านจะรู้ได้ทันทีที่เขาก้าวเข้ามาในบ้าน และรู้ใจอีกว่าเกตส์ต้องการให้อุณหภูมิของบ้านอยู่ในระดับเท่าไร และบ้านก็จะปรับอุณหภูมิไปตามนั้น ทุกอย่างภายในบ้านจะทำงานด้วยระบบปฏิบัติการวินโดวส์ทั้งหมดขึ้นอยู่ที่ว่าอุปกรณ์ทั้งหลายจะสนับสนุนการใช้งานวินโดวส์อะไร ซึ่งทุกอย่างจะสามารถเชื่อมต่อหากันได้ทั้งหมด ทุกอย่างในบ้านจะคุยภาษาเดียวกัน เกตส์ ใช้ระบบปฏิบัติการตัวนี้กรุยทางทำตลาดอย่างครึกโครมในประเทศสหรัฐอเมริกามาระยะหนึ่งแล้ว
นักเรียนเรียนรู้และปฏิบัติได้
1.อ่านบทอ่านเรื่องบ้านในอนาคต (The Home of the Future) เข้าใจ
2.เขียนย่อหน้าเกี่ยวกับบ้านในอนาคตที่นักเรียนคาดหวัง
คำศัพท์และสำนวนภาษา
-turn on (v.): to start the flow of electricity (เปิดเครื่องใช้ไฟฟ้า)
-turn off (v.): to stop the flow of electricity (ปิดเครื่องใช้ไฟฟ้า)
-inside (adv.): in a house or building (ภายในบ้าน, อาคาร)
-outside (adv.):not in a room or building (ภายนอกบ้าน, อาคาร)
-control (v.): to make a machine or system works in the way you want it to
(สั่งการ, ควบคุม)
-press (v.):to push in order to make it work (กด)
to press a button/switch/key
-electric (adj.):worked by electricity (เกี่ยวกับไฟฟ้า)
electric blanket (ผ้าห่มไฟฟ้า)
-coffee maker (n.):an equipment that makes coffee (เครื่องต้มกาแฟ)
-alarm clock (n.):a clock that you can set to ring a bell (นาฬิกาปลุก)
-comfortable (adj.):making you feel physically relaxed (สุขสบาย)
บ้านในอนาคต
“ไมโครซอฟท์ โฮม” แปลงโฉมสู่โลกแห่งความจริง คงไม่ใช่เรื่องที่เหนือความคาดหมาย หากวันหนึ่งเดินเข้าไปในบ้านแล้วสามารถสั่งการทุกอย่างภายในบ้านเพียงปลายนิ้วสัมผัสด้วยรีโมต คอนโทรล ที่เตรียมกลายสภาพจากที่เคยสั่งงานได้แค่เครื่องใช้ไฟฟ้า
มาเป็นผู้ควบคุมสั่งการทุกอย่างภายในบ้านได้อย่างอัจฉริยะ ไม่เพียงแค่ “รีโมต คอนโทรล”
ที่จะกลายเป็นเสมือนอุปกรณ์หลักสั่งงานภายในบ้านได้เท่านั้น เพราะต่อไปอาจกลายเป็นเรื่องธรรมดาสามัญ แต่การสั่งงานด้วย “เสียง” น่าจะเป็นอนาคตอันใกล้ ที่มาจะคู่กับการเป็น “บ้านอัจฉริยะ”
ความเคลื่อนไหวที่คึกคักมากขึ้นของแนวคิด “บ้านอัจฉริยะ” ก่อให้เกิดปรากฏการณ์กล่าวขวัญถึงกันมากที่สุดอย่างไม่อาจปฏิเสธได้ เจ้าของโครงการบ้านจัดสรรสุดหรูหลายโครงการ เจ้าของเทคโนโลยีทั้งด้านฮาร์ดแวร์ และซอฟต์แวร์ พร้อมกันเสนอแนวคิดพร้อมสาธิตตัวอย่างบ้านอัจฉริยะกันอย่างครึกครื้น แม้แต่ “บิล เกตส์” มหาเศรษฐีอันดับ 1 ของโลก และเจ้าของบริษัทซอฟต์แวร์ยักษ์ใหญ่ที่ทรงอิทธิพลมากที่สุดในโลกอย่าง “ไมโครซอฟท์” ยังต้องยอมรับเทคโนโลยี “บ้านอัจฉริยะ” ด้วยการแปลงบ้านที่อยู่อาศัยในซีแอตเติล มลรัฐวอชิงตัน ให้กลายเป็นบ้านไฮเทคทั้งหลัง ควบคุมด้วยระบบปฏิบัติการ “วินโดว์ส เอ็กซ์พี มีเดีย เซ็นเตอร์” ในบ้านของ “เกตส์” อัจฉริยะขนาดที่ว่า ระบบของบ้านจะรู้ได้ทันทีที่เขาก้าวเข้ามาในบ้าน และรู้ใจอีกว่าเกตส์ต้องการให้อุณหภูมิของบ้านอยู่ในระดับเท่าไร และบ้านก็จะปรับอุณหภูมิไปตามนั้น ทุกอย่างภายในบ้านจะทำงานด้วยระบบปฏิบัติการวินโดวส์ทั้งหมดขึ้นอยู่ที่ว่าอุปกรณ์ทั้งหลายจะสนับสนุนการใช้งานวินโดวส์อะไร ซึ่งทุกอย่างจะสามารถเชื่อมต่อหากันได้ทั้งหมด ทุกอย่างในบ้านจะคุยภาษาเดียวกัน เกตส์ ใช้ระบบปฏิบัติการตัวนี้กรุยทางทำตลาดอย่างครึกโครมในประเทศสหรัฐอเมริกามาระยะหนึ่งแล้ว
นักเรียนเรียนรู้และปฏิบัติได้
1.อ่านบทอ่านเรื่องบ้านในอนาคต (The Home of the Future) เข้าใจ
2.เขียนย่อหน้าเกี่ยวกับบ้านในอนาคตที่นักเรียนคาดหวัง
คำศัพท์และสำนวนภาษา
-turn on (v.): to start the flow of electricity (เปิดเครื่องใช้ไฟฟ้า)
-turn off (v.): to stop the flow of electricity (ปิดเครื่องใช้ไฟฟ้า)
-inside (adv.): in a house or building (ภายในบ้าน, อาคาร)
-outside (adv.):not in a room or building (ภายนอกบ้าน, อาคาร)
-control (v.): to make a machine or system works in the way you want it to
(สั่งการ, ควบคุม)
-press (v.):to push in order to make it work (กด)
to press a button/switch/key
-electric (adj.):worked by electricity (เกี่ยวกับไฟฟ้า)
electric blanket (ผ้าห่มไฟฟ้า)
-coffee maker (n.):an equipment that makes coffee (เครื่องต้มกาแฟ)
-alarm clock (n.):a clock that you can set to ring a bell (นาฬิกาปลุก)
-comfortable (adj.):making you feel physically relaxed (สุขสบาย)
Smart Refrigerators: ตู้เย็นอัจฉริยะ
Smart Refrigerators: ตู้เย็นอัจฉริยะ
Smart Refrigerator
เมื่อไม่นานมานี้ ไมโครซอฟท์ นำเสนอแนวคิด “บ้านอัจฉริยะ” ให้คนไทยได้สัมผัส
พร้อมประกาศให้คนไทยเตรียมตัวรับกับเทคโนโลยีใหม่ชนิดนี้ โดยไมโครซอฟท์เตรียมนำเสนอให้ได้สัมผัสอย่างช้าไม่เกิน พ.ศ. 2548 แนวคิด “บ้านอัจฉริยะ” ของไมโครซอฟท์ประกอบด้วยการควบคุมการทำงานภายในบ้านผ่านระบบปฏิบัติการ “วินโดว์ส เอ็กซ์พี มีเดีย เซ็นเตอร์” ที่จะเป็นตัวสั่งงานอุปกรณ์ที่อยู่ในบ้านได้ เช่น การดูโทรทัศน์แบบสั่งได้ (on demand) ควบคุมระดับเสียงของวิทยุให้นุ่มหู หรือเลือกที่จะเล่นเกมยามว่าง
ไม่เพียงแต่การใช้งานเพื่อความบันเทิงเท่านั้น ตู้เย็นอัจฉริยะก็เป็นอีกนวัตกรรมที่ไมโครซอฟท์ได้นำเสนอ โดยสามารถตรวจสอบได้ว่า ขณะนี้มีของอะไรอยู่ในตู้เย็นบ้าง และของเหล่านั้นถูกใช้ไปเท่าไร สมมติว่า มีไข่ในตู้เย็น 10 ฟอง ทันทีที่หยิบไข่ออกจากตู้เย็น 2 ฟอง ระบบจะรายงานผ่านหน้าจอคอมพิวเตอร์ที่ทำหน้าที่เป็นศูนย์กลางการควบคุมทันทีว่า มีไข่เหลือ 8 ฟอง ซึ่งหากต้องการสั่งซื้อของบางอย่างเพิ่ม ก็สามารถซื้อผ่านตู้เย็นได้ทันที รวมทั้งขอสูตรการทำอาหารต่าง ๆ ได้ด้วย ถัดจากความ “อัจฉริยะ” ภายในห้องครัวแล้ว อนาคตอีกไม่ไกลคนไทยจะได้สัมผัสความมหัศจรรย์ของห้องนอนที่สามารถควบคุมแสง ด้วยการสั่งผ่านเสียง เช่น ทันทีที่พูดว่าต้องการให้แสงภายในห้องมืดลง แสงภายในห้องก็จะลดความสว่างลงโดยอัตโนมัติ ไมโครซอฟท์นำเสนอคุณสมบัตินี้สำหรับแม่ที่ต้องการเล่านิทานให้ลูกฟังก่อนนอน ซึ่งสามารถกำหนดบรรยากาศให้เป็นไปตามต้องการได้
โครงสร้างประโยค/ไวยากรณ์
-Can = be able to สามารถทำได้
-May = possible to do something อาจทำได้
โครงสร้าง may/can + infinitive without to
นักเรียนเรียนรู้และปฏิบัติได้
1.อ่านบทอ่านเรื่องตู้เย็นอัจฉริยะ (Smart Refrigerators)เข้าใจ
2.เขียนย่อหน้าเกี่ยวกับเครื่องใช้ภายในบ้าน
คำศัพท์และสำนวนภาษา
-smart (adj.): intelligent (ฉลาด)
-freeze (v.): to keep food at a very low temperature in order to preserve it (แช่แข็ง)
-useful (adj.): that can help you to do or achieve what you want (มีประโยชน์)
-order (v.) to ask for goods to be supplied (สั่งซื้อ)
-deliver (v.): to take goods to the person or place they have been sent to (นำส่ง)
-appliance (n.):a machine that is designed to do a particular thing in the home.
(เครื่องใช้ภายในบ้าน)
-empty (adj.): with nothing inside (ว่างเปล่า)
-carton (n.): a light cardboard or plastic box (กล่อง)
-recipe (n.): a set of instructions on how to prepare and cook something
(ตำราอาหาร)
-ingredient (n.):one of the things that go into a mixture (เครื่องปรุง)
-mixer (n.): a machine or device used for mixing things (เครื่องผสม)
-break (v.): to become unusable (ใช้การไม่ได้)
-fix (v.): to mend or repair (ซ่อมแซม)
-bar code (n.): a pattern of thick and thin lines that is printed on things you buy. It contains information that a computer can read (แผ่นรหัสข้อมูลของสินค้า)
Smart Refrigerator
เมื่อไม่นานมานี้ ไมโครซอฟท์ นำเสนอแนวคิด “บ้านอัจฉริยะ” ให้คนไทยได้สัมผัส
พร้อมประกาศให้คนไทยเตรียมตัวรับกับเทคโนโลยีใหม่ชนิดนี้ โดยไมโครซอฟท์เตรียมนำเสนอให้ได้สัมผัสอย่างช้าไม่เกิน พ.ศ. 2548 แนวคิด “บ้านอัจฉริยะ” ของไมโครซอฟท์ประกอบด้วยการควบคุมการทำงานภายในบ้านผ่านระบบปฏิบัติการ “วินโดว์ส เอ็กซ์พี มีเดีย เซ็นเตอร์” ที่จะเป็นตัวสั่งงานอุปกรณ์ที่อยู่ในบ้านได้ เช่น การดูโทรทัศน์แบบสั่งได้ (on demand) ควบคุมระดับเสียงของวิทยุให้นุ่มหู หรือเลือกที่จะเล่นเกมยามว่าง
ไม่เพียงแต่การใช้งานเพื่อความบันเทิงเท่านั้น ตู้เย็นอัจฉริยะก็เป็นอีกนวัตกรรมที่ไมโครซอฟท์ได้นำเสนอ โดยสามารถตรวจสอบได้ว่า ขณะนี้มีของอะไรอยู่ในตู้เย็นบ้าง และของเหล่านั้นถูกใช้ไปเท่าไร สมมติว่า มีไข่ในตู้เย็น 10 ฟอง ทันทีที่หยิบไข่ออกจากตู้เย็น 2 ฟอง ระบบจะรายงานผ่านหน้าจอคอมพิวเตอร์ที่ทำหน้าที่เป็นศูนย์กลางการควบคุมทันทีว่า มีไข่เหลือ 8 ฟอง ซึ่งหากต้องการสั่งซื้อของบางอย่างเพิ่ม ก็สามารถซื้อผ่านตู้เย็นได้ทันที รวมทั้งขอสูตรการทำอาหารต่าง ๆ ได้ด้วย ถัดจากความ “อัจฉริยะ” ภายในห้องครัวแล้ว อนาคตอีกไม่ไกลคนไทยจะได้สัมผัสความมหัศจรรย์ของห้องนอนที่สามารถควบคุมแสง ด้วยการสั่งผ่านเสียง เช่น ทันทีที่พูดว่าต้องการให้แสงภายในห้องมืดลง แสงภายในห้องก็จะลดความสว่างลงโดยอัตโนมัติ ไมโครซอฟท์นำเสนอคุณสมบัตินี้สำหรับแม่ที่ต้องการเล่านิทานให้ลูกฟังก่อนนอน ซึ่งสามารถกำหนดบรรยากาศให้เป็นไปตามต้องการได้
โครงสร้างประโยค/ไวยากรณ์
-Can = be able to สามารถทำได้
-May = possible to do something อาจทำได้
โครงสร้าง may/can + infinitive without to
นักเรียนเรียนรู้และปฏิบัติได้
1.อ่านบทอ่านเรื่องตู้เย็นอัจฉริยะ (Smart Refrigerators)เข้าใจ
2.เขียนย่อหน้าเกี่ยวกับเครื่องใช้ภายในบ้าน
คำศัพท์และสำนวนภาษา
-smart (adj.): intelligent (ฉลาด)
-freeze (v.): to keep food at a very low temperature in order to preserve it (แช่แข็ง)
-useful (adj.): that can help you to do or achieve what you want (มีประโยชน์)
-order (v.) to ask for goods to be supplied (สั่งซื้อ)
-deliver (v.): to take goods to the person or place they have been sent to (นำส่ง)
-appliance (n.):a machine that is designed to do a particular thing in the home.
(เครื่องใช้ภายในบ้าน)
-empty (adj.): with nothing inside (ว่างเปล่า)
-carton (n.): a light cardboard or plastic box (กล่อง)
-recipe (n.): a set of instructions on how to prepare and cook something
(ตำราอาหาร)
-ingredient (n.):one of the things that go into a mixture (เครื่องปรุง)
-mixer (n.): a machine or device used for mixing things (เครื่องผสม)
-break (v.): to become unusable (ใช้การไม่ได้)
-fix (v.): to mend or repair (ซ่อมแซม)
-bar code (n.): a pattern of thick and thin lines that is printed on things you buy. It contains information that a computer can read (แผ่นรหัสข้อมูลของสินค้า)
A Modern Tradition: การดูหมอของชาวเกาหลี (A Modern Tradition)
A Modern Tradition: การดูหมอของชาวเกาหลี (A Modern Tradition)
-บริษัท ศูนย์วิจัยกสิกรไทย จำกัด สำรวจ “คนกรุงเทพฯ กับการใช้บริการหมอดู” ในช่วงเดือนธันวาคม 2550 ซึ่งเมื่อนำมาคำนวณจากจำนวนคนที่ใช้บริการหมอดู ความถี่ในการใช้บริการ และค่าใช้จ่ายเฉลี่ยในการใช้บริการ คาดว่าในปี 2550 ธุรกิจหมอดูและธุรกิจต่อเนื่องนั้นก่อให้เกิดเม็ดเงินสะพัดในธุรกิจถึง 2,500 ล้านบาท เมื่อเทียบกับในปี 2549 แล้วเพิ่มขึ้นร้อยละ 4.2 โดยแยกเป็นธุรกิจหมอดูโดยเฉพาะทำให้เกิดเม็ดเงินสะพัดในปี 2550 ประมาณ 1,800 ล้านบาท เมื่อเทียบกับเม็ดเงินสะพัดในปี 2549 แล้วเพิ่มขึ้นร้อยละ 5.9 นอกจากนี้ธุรกิจหมอดูยังก่อให้เกิดธุรกิจทำบุญ/สะเดาะเคราะห์ ธุรกิจหนังสือพยากรณ์ดวงชะตา รวมไปถึงธุรกิจสื่อสารประเภทอินเทอร์เน็ต และออดิโอเท็กซ์ที่ให้บริการดูหมอ เป็นต้น โดยคำนวณได้ว่าในปี 2550 ธุรกิจหมอดูทำให้เกิดเม็ดเงินสะพัดในธุรกิจต่อเนื่องถึง 700 ล้านบาทใกล้เคียงกับในปี 2549
คำถามยอดฮิตที่ถามกันโดยทั่วๆ ไป ในการดูดวงของคนไทย ที่ผู้รวบรวมไว้ ดังนี้
lธุรกิจ และการเงิน
¡จะรวยไหม สุดยอดคำถามอันดับ 1
¡สามารถขอกู้ หรือหาหุ้นส่วนได้ไหม
¡ธุรกิจจะมีปัญหาการเงินหรือไม่ ตอนไหน
¡ช่วงไหนเหมาะสมกับการขยายธุรกิจ
lการเงินและอาชีพ
¡ทำอะไรรวย สุดยอดคำถามอันดับ 2
¡งานที่เหมาะสมกับดวงชะตา
¡เปลี่ยนงานได้ไหม เปลี่ยนแล้วดีไหม
¡ได้เลื่อนตำแหน่งเมื่อไร
lสุขภาพ
¡สุขภาพทั่วไป ต้องระวังอะไรบ้าง
¡เกณฑ์การผ่าตัด หรืออุบัติเหตุ
lทั่วไป
¡เกณฑ์ท่องเที่ยว หรือการเดินทางไกล
lการศึกษา
¡เข้าเรียนต่อได้ไหม
¡เรียนคณะไหนดี
¡มีเกณฑ์เรียนต่างประเทศไหม
¡ได้ทุนเรียนหรือเปล่า
lครอบครัว
¡เมื่อไรมีลูก หรือความสามารถในการมีลูก
¡ปัญหาภายในครอบครัว หรือในเครือญาติ
¡ทรัพย์สมบัติ หรือมรดก
lความรัก และการแต่งงาน
¡เมื่อไรจะมีแฟน
¡เมื่อไรแต่งงาน
¡แนวโน้มความรักในปัจจุบัน
¡ลักษณะแฟน หรือเนื้อคู่
¡ปัญหา หรือประเด็นสำคัญในชีวิตคู่
โครงสร้างประโยค/ไวยากรณ์
-Present simple tense
-Subject + Verb to be + Adjective, Subject + Verb + (Adjective + Noun)
คำศัพท์และสำนวนภาษา
-modern (adj.): of the present time (สมัยใหม่, ในปัจจุบัน)
-graduate (v.): to get a degree from a university or college (ได้รับปริญญา,
จบการศึกษา)
-future (n.):what will happen to somebody/something at a later time (สิ่งที่จะเกิดขึ้นในภายหน้า, อนาคต)
-successful (adj.):achieving your aims or what was intended (ประสบความสำเร็จในสิ่งที่ต้องการ)
-someday (adj.):at some time in the future (วันใดวันหนึ่งในอนาคต)
-fortune-teller (n.): someone who tells you what will happen to you in the future (หมอดู)
-ancient (adj.):very old; having existed for a very long time (เก่าแก่, โบราณ)
-cheap (adj.): costing little money (ราคาถูก)
-expensive (adj.):costing a lot of money (ราคาแพง)
-embarrassed (adj.):shy, awkward or ashamed (อาย)
-information (n.):facts or details about something (ข้อมูล)
สื่ออิเล็กทรอนิกส์
-http://www.horauranian.com/index.php?lay=show&ac=article&Ntype=1&Id=341146
-http://www.komchadluek.net/detail/20090702/18985/
-บริษัท ศูนย์วิจัยกสิกรไทย จำกัด สำรวจ “คนกรุงเทพฯ กับการใช้บริการหมอดู” ในช่วงเดือนธันวาคม 2550 ซึ่งเมื่อนำมาคำนวณจากจำนวนคนที่ใช้บริการหมอดู ความถี่ในการใช้บริการ และค่าใช้จ่ายเฉลี่ยในการใช้บริการ คาดว่าในปี 2550 ธุรกิจหมอดูและธุรกิจต่อเนื่องนั้นก่อให้เกิดเม็ดเงินสะพัดในธุรกิจถึง 2,500 ล้านบาท เมื่อเทียบกับในปี 2549 แล้วเพิ่มขึ้นร้อยละ 4.2 โดยแยกเป็นธุรกิจหมอดูโดยเฉพาะทำให้เกิดเม็ดเงินสะพัดในปี 2550 ประมาณ 1,800 ล้านบาท เมื่อเทียบกับเม็ดเงินสะพัดในปี 2549 แล้วเพิ่มขึ้นร้อยละ 5.9 นอกจากนี้ธุรกิจหมอดูยังก่อให้เกิดธุรกิจทำบุญ/สะเดาะเคราะห์ ธุรกิจหนังสือพยากรณ์ดวงชะตา รวมไปถึงธุรกิจสื่อสารประเภทอินเทอร์เน็ต และออดิโอเท็กซ์ที่ให้บริการดูหมอ เป็นต้น โดยคำนวณได้ว่าในปี 2550 ธุรกิจหมอดูทำให้เกิดเม็ดเงินสะพัดในธุรกิจต่อเนื่องถึง 700 ล้านบาทใกล้เคียงกับในปี 2549
คำถามยอดฮิตที่ถามกันโดยทั่วๆ ไป ในการดูดวงของคนไทย ที่ผู้รวบรวมไว้ ดังนี้
lธุรกิจ และการเงิน
¡จะรวยไหม สุดยอดคำถามอันดับ 1
¡สามารถขอกู้ หรือหาหุ้นส่วนได้ไหม
¡ธุรกิจจะมีปัญหาการเงินหรือไม่ ตอนไหน
¡ช่วงไหนเหมาะสมกับการขยายธุรกิจ
lการเงินและอาชีพ
¡ทำอะไรรวย สุดยอดคำถามอันดับ 2
¡งานที่เหมาะสมกับดวงชะตา
¡เปลี่ยนงานได้ไหม เปลี่ยนแล้วดีไหม
¡ได้เลื่อนตำแหน่งเมื่อไร
lสุขภาพ
¡สุขภาพทั่วไป ต้องระวังอะไรบ้าง
¡เกณฑ์การผ่าตัด หรืออุบัติเหตุ
lทั่วไป
¡เกณฑ์ท่องเที่ยว หรือการเดินทางไกล
lการศึกษา
¡เข้าเรียนต่อได้ไหม
¡เรียนคณะไหนดี
¡มีเกณฑ์เรียนต่างประเทศไหม
¡ได้ทุนเรียนหรือเปล่า
lครอบครัว
¡เมื่อไรมีลูก หรือความสามารถในการมีลูก
¡ปัญหาภายในครอบครัว หรือในเครือญาติ
¡ทรัพย์สมบัติ หรือมรดก
lความรัก และการแต่งงาน
¡เมื่อไรจะมีแฟน
¡เมื่อไรแต่งงาน
¡แนวโน้มความรักในปัจจุบัน
¡ลักษณะแฟน หรือเนื้อคู่
¡ปัญหา หรือประเด็นสำคัญในชีวิตคู่
โครงสร้างประโยค/ไวยากรณ์
-Present simple tense
-Subject + Verb to be + Adjective, Subject + Verb + (Adjective + Noun)
คำศัพท์และสำนวนภาษา
-modern (adj.): of the present time (สมัยใหม่, ในปัจจุบัน)
-graduate (v.): to get a degree from a university or college (ได้รับปริญญา,
จบการศึกษา)
-future (n.):what will happen to somebody/something at a later time (สิ่งที่จะเกิดขึ้นในภายหน้า, อนาคต)
-successful (adj.):achieving your aims or what was intended (ประสบความสำเร็จในสิ่งที่ต้องการ)
-someday (adj.):at some time in the future (วันใดวันหนึ่งในอนาคต)
-fortune-teller (n.): someone who tells you what will happen to you in the future (หมอดู)
-ancient (adj.):very old; having existed for a very long time (เก่าแก่, โบราณ)
-cheap (adj.): costing little money (ราคาถูก)
-expensive (adj.):costing a lot of money (ราคาแพง)
-embarrassed (adj.):shy, awkward or ashamed (อาย)
-information (n.):facts or details about something (ข้อมูล)
สื่ออิเล็กทรอนิกส์
-http://www.horauranian.com/index.php?lay=show&ac=article&Ntype=1&Id=341146
-http://www.komchadluek.net/detail/20090702/18985/
Ghost Month: ประเพณีวันสารทจีน
Ghost Month: ประเพณีวันสารทจีน
Taiwanese ghost month
Ghost Month
-วันสารทจีน
ตามปฏิทินทางจันทรคติ เทศกาลสารทจีนจะตรงกับวันที่ 15 เดือน 7 ตามปฏิทินจีน เทศกาลสารทจีนถือเป็นวันสำคัญที่ลูกหลานชาวจีนจะแสดงความกตัญญูต่อบรรพบุรุษ โดยพิธีเซ่นไหว้ และยังถือเป็นเดือนที่ประตูนรกเปิดให้วิญญาณทั้งหลายมารับกุศลผลบุญได้
ประเพณีสารทจีนนอกจากจะเป็นประเพณีที่ลูกหลานจะแสดงความกตัญญูต่อบรรพบุรุษซึ่งล่วงลับไปแล้ว ยังเป็นประเพณีที่มีกุศโลบายในการสนับสนุนให้ทุกคนในครอบครัวทำกิจกรรมร่วมกันอย่างพร้อมหน้าและมีความสุข
ขนมที่ใช้ไหว้
ในสมัยโบราณชาวจีนใช้ขนมไหว้ 5 อย่าง เรียกว่า โหงวเปี้ย หรือเรียกชื่อเป็นชุดว่า ปัง เปี้ย หมี่ มั่ว กี
-ปัง คือขนมทึงปัง เป็นขนมที่ทำมาจากน้ำตาล
-เปี้ย คือขนมหนึงเปี้ย คล้ายขนมไข่
-หมี่ คือขนมหมี่เท้า ทำมาจากแป้งข้าวเจ้าข้างในไส้เต้าซา
-มั่ว คือขนมทึกกี่ เป็นขนมข้าวพองสีแดงตรงกลางมีไส้เป็นแผ่นบาง
-กี คือขนมทึงกี ทำเป็นชิ้นใหญ่ยาวเวลาจะกินต้องตัดเป็นชิ้นเล็กๆ
แต่ชาวไทยเชื้อสายจีนใช้ขนมเทียน ขนมเข่งในการไหว้ โดยหลักของที่ไหว้ก็จะมีของคาว 3 หรือ 5 อย่าง เช่น ไก่ หมู เป็ด ไข่ หมึก ปลา เป็นต้น ของหวาน 3 หรือ 5 อย่าง เช่น ขนมเทียน ขนมมัดไต้ ขนมถ้วยฟู หรือขนมสาลี่ปุยฝ้าย ขนมเปี๊ยะ ส้ม หรือผลไม้ตามใจชอบ
คำศัพท์และสำนวนภาษา
-feast (n.): a large meal for a lot of people to celebrate a special occasion (งานเลี้ยง)
-prepare (v.): to make something to be used (เตรียม)
-wonderful (adj.):very good (ดีเยี่ยม, วิเศษ)
-dessert (n.): sweet food eaten at the end of a meal (ของหวาน)
-celebrate (v.):to show that a day or an event is important by doing something special on it (ฉลอง)
-visitor (n.): a person who visit a person or place (ผู้มาเยือน)
-tradition (n.):a custom, belief, or way of doing something that has existed for a long time (ขนบธรรมเนียมประเพณี)
-ghost (n.):the spirit of a died person that people think they can see
วิญญาณ, ภูตผี)
-to walk the earth (idm.):to walk around the earth (ท่องเที่ยวไปทั่ว ๆ)
-luck (n.):chance; the force that causes good or bad things to happen to people (โชค) bad luck = โชคร้าย good luck = โชคดี
-light (v.):to make something starts to burn (จุดไฟ)
to light candle = จุดเทียน
-calendar (n.): a table showing the months and days of the year (ปฏิทิน)
นักเรียนเรียนรู้และปฏิบัติได้
1.อ่านบทอ่านเกี่ยวกับประเพณีวันสารทจีน (Ghost month) เข้าใจ
2.เขียนย่อหน้าเกี่ยวกับประเพณีที่รู้จัก
Taiwanese ghost month
Ghost Month
-วันสารทจีน
ตามปฏิทินทางจันทรคติ เทศกาลสารทจีนจะตรงกับวันที่ 15 เดือน 7 ตามปฏิทินจีน เทศกาลสารทจีนถือเป็นวันสำคัญที่ลูกหลานชาวจีนจะแสดงความกตัญญูต่อบรรพบุรุษ โดยพิธีเซ่นไหว้ และยังถือเป็นเดือนที่ประตูนรกเปิดให้วิญญาณทั้งหลายมารับกุศลผลบุญได้
ประเพณีสารทจีนนอกจากจะเป็นประเพณีที่ลูกหลานจะแสดงความกตัญญูต่อบรรพบุรุษซึ่งล่วงลับไปแล้ว ยังเป็นประเพณีที่มีกุศโลบายในการสนับสนุนให้ทุกคนในครอบครัวทำกิจกรรมร่วมกันอย่างพร้อมหน้าและมีความสุข
ขนมที่ใช้ไหว้
ในสมัยโบราณชาวจีนใช้ขนมไหว้ 5 อย่าง เรียกว่า โหงวเปี้ย หรือเรียกชื่อเป็นชุดว่า ปัง เปี้ย หมี่ มั่ว กี
-ปัง คือขนมทึงปัง เป็นขนมที่ทำมาจากน้ำตาล
-เปี้ย คือขนมหนึงเปี้ย คล้ายขนมไข่
-หมี่ คือขนมหมี่เท้า ทำมาจากแป้งข้าวเจ้าข้างในไส้เต้าซา
-มั่ว คือขนมทึกกี่ เป็นขนมข้าวพองสีแดงตรงกลางมีไส้เป็นแผ่นบาง
-กี คือขนมทึงกี ทำเป็นชิ้นใหญ่ยาวเวลาจะกินต้องตัดเป็นชิ้นเล็กๆ
แต่ชาวไทยเชื้อสายจีนใช้ขนมเทียน ขนมเข่งในการไหว้ โดยหลักของที่ไหว้ก็จะมีของคาว 3 หรือ 5 อย่าง เช่น ไก่ หมู เป็ด ไข่ หมึก ปลา เป็นต้น ของหวาน 3 หรือ 5 อย่าง เช่น ขนมเทียน ขนมมัดไต้ ขนมถ้วยฟู หรือขนมสาลี่ปุยฝ้าย ขนมเปี๊ยะ ส้ม หรือผลไม้ตามใจชอบ
คำศัพท์และสำนวนภาษา
-feast (n.): a large meal for a lot of people to celebrate a special occasion (งานเลี้ยง)
-prepare (v.): to make something to be used (เตรียม)
-wonderful (adj.):very good (ดีเยี่ยม, วิเศษ)
-dessert (n.): sweet food eaten at the end of a meal (ของหวาน)
-celebrate (v.):to show that a day or an event is important by doing something special on it (ฉลอง)
-visitor (n.): a person who visit a person or place (ผู้มาเยือน)
-tradition (n.):a custom, belief, or way of doing something that has existed for a long time (ขนบธรรมเนียมประเพณี)
-ghost (n.):the spirit of a died person that people think they can see
วิญญาณ, ภูตผี)
-to walk the earth (idm.):to walk around the earth (ท่องเที่ยวไปทั่ว ๆ)
-luck (n.):chance; the force that causes good or bad things to happen to people (โชค) bad luck = โชคร้าย good luck = โชคดี
-light (v.):to make something starts to burn (จุดไฟ)
to light candle = จุดเทียน
-calendar (n.): a table showing the months and days of the year (ปฏิทิน)
นักเรียนเรียนรู้และปฏิบัติได้
1.อ่านบทอ่านเกี่ยวกับประเพณีวันสารทจีน (Ghost month) เข้าใจ
2.เขียนย่อหน้าเกี่ยวกับประเพณีที่รู้จัก
The Tree Lady: หญิงสาวที่ปกป้องป่าเร้ดวูด
The Tree Lady: หญิงสาวที่ปกป้องป่าเร้ดวูด
Julia Butterfly Hill
The documentary from Earth Films. http://www.earthfilms.org/
Luna and the Tree Sit. Julia Butterfly makes local, national and international news when she sits in a massive old growth tree.
Please support your local, national and international environmental non profits/organizations, live sustainably with mother earth and spread the news of this reality!
จูเลีย บัทเทอร์ฟลาย ฮิล (Julia Butterfly Hill) เกิดที่เมืองอาร์แคนแซส (Arkansas) ในปี 1974
เมื่ออายุ 23 ปี เธอประท้วงการตัดต้นไม้ในป่าเร้ดวูดแคลิฟอร์เนีย (California Redwood Forests)
โดยขึ้นไปอยู่บนต้นไม้ตั้งแต่ 10 ธันวาคม 1997 ถึง 18 ธันวาคม 1999
เธอเป็นนักเขียน, กวี และได้ก่อตั้งมูลนิธิ The Circle of Life Foundation เธอได้รับการยกย่องจากผู้ที่ชื่นชมความกล้าหาญและความอดทนของเธอว่าเป็นวีรสตรีแห่งการอนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
เธอได้รับเชิญไปพูดทั่วสหรัฐอเมริกา และเรื่องราวของเธอถูกตีพิมพ์เผยแพร่ในหนังสือพิมพ์มากมาย รวมทั้งทางโทรทัศน์
เธอได้เขียนหนังสือไว้ 2 เล่ม คือ The Legacy of Luna และ One Makes a Difference เธอกล่าวว่าในช่วงเวลา 2 ปีที่เธออาศัยอยู่บนต้น Redwood ที่เธอตั้งชื่อว่า Luna
สิ่งที่เธอสะเทือนใจที่สุด คือ การที่ได้เห็นต้นไม้รอบ ๆ เธอถูกโค่นต้นแล้วต้นเล่า เธอยกย่องธรรมชาติให้เป็นครูทางด้านจิตวิญญาณของเธอ
หน้าที่ภาษา
-Narrative; telling a story
-โครงสร้างประโยค/ไวยากรณ์
-Past simple tense
-Causal, conjunction: because
การใช้ Because เชื่อมประโยคที่เป็นสาเหตุกับผลลัพธ์ result, because, cause
นักเรียนเรียนรู้และปฏิบัติได้
1.อ่านบทอ่านเรื่องหญิงสาวที่ปกป้องป่าเร้ดวูด (The Tree Lady) เข้าใจ
2.เขียนบรรยายเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน
3.เขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง
คำศัพท์และสำนวนภาษา
-upset (adj.): unhappy or disappointed because of something unpleasant that has happened (ทุกข์ใจ, ผิดหวัง)
-cut something down (v.phr.): to make something fall down by cutting at the base (โค่น)
-redwood (n.): a very large tree with red wood that grown in the U.S (ไม้เร้ดวูด)
-climb (v.): to move towards the top of something (ปีน)
-believe (v.): to have the opinion that something is right or true (มีความเชื่อว่า)
-windy (adj.): getting a lot of wind (ลมแรง)
-finally (adv.): in a way that ends all discussion about something (ในที่สุด)
-blanket (n.): a large cover, often made of wool used especially on bed to keep people warm (ผ้าห่ม)
-nearby (adj.): near in position, not far away (ใกล้ ๆ)
Julia Butterfly Hill
The documentary from Earth Films. http://www.earthfilms.org/
Luna and the Tree Sit. Julia Butterfly makes local, national and international news when she sits in a massive old growth tree.
Please support your local, national and international environmental non profits/organizations, live sustainably with mother earth and spread the news of this reality!
จูเลีย บัทเทอร์ฟลาย ฮิล (Julia Butterfly Hill) เกิดที่เมืองอาร์แคนแซส (Arkansas) ในปี 1974
เมื่ออายุ 23 ปี เธอประท้วงการตัดต้นไม้ในป่าเร้ดวูดแคลิฟอร์เนีย (California Redwood Forests)
โดยขึ้นไปอยู่บนต้นไม้ตั้งแต่ 10 ธันวาคม 1997 ถึง 18 ธันวาคม 1999
เธอเป็นนักเขียน, กวี และได้ก่อตั้งมูลนิธิ The Circle of Life Foundation เธอได้รับการยกย่องจากผู้ที่ชื่นชมความกล้าหาญและความอดทนของเธอว่าเป็นวีรสตรีแห่งการอนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
เธอได้รับเชิญไปพูดทั่วสหรัฐอเมริกา และเรื่องราวของเธอถูกตีพิมพ์เผยแพร่ในหนังสือพิมพ์มากมาย รวมทั้งทางโทรทัศน์
เธอได้เขียนหนังสือไว้ 2 เล่ม คือ The Legacy of Luna และ One Makes a Difference เธอกล่าวว่าในช่วงเวลา 2 ปีที่เธออาศัยอยู่บนต้น Redwood ที่เธอตั้งชื่อว่า Luna
สิ่งที่เธอสะเทือนใจที่สุด คือ การที่ได้เห็นต้นไม้รอบ ๆ เธอถูกโค่นต้นแล้วต้นเล่า เธอยกย่องธรรมชาติให้เป็นครูทางด้านจิตวิญญาณของเธอ
หน้าที่ภาษา
-Narrative; telling a story
-โครงสร้างประโยค/ไวยากรณ์
-Past simple tense
-Causal, conjunction: because
การใช้ Because เชื่อมประโยคที่เป็นสาเหตุกับผลลัพธ์ result, because, cause
นักเรียนเรียนรู้และปฏิบัติได้
1.อ่านบทอ่านเรื่องหญิงสาวที่ปกป้องป่าเร้ดวูด (The Tree Lady) เข้าใจ
2.เขียนบรรยายเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน
3.เขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง
คำศัพท์และสำนวนภาษา
-upset (adj.): unhappy or disappointed because of something unpleasant that has happened (ทุกข์ใจ, ผิดหวัง)
-cut something down (v.phr.): to make something fall down by cutting at the base (โค่น)
-redwood (n.): a very large tree with red wood that grown in the U.S (ไม้เร้ดวูด)
-climb (v.): to move towards the top of something (ปีน)
-believe (v.): to have the opinion that something is right or true (มีความเชื่อว่า)
-windy (adj.): getting a lot of wind (ลมแรง)
-finally (adv.): in a way that ends all discussion about something (ในที่สุด)
-blanket (n.): a large cover, often made of wool used especially on bed to keep people warm (ผ้าห่ม)
-nearby (adj.): near in position, not far away (ใกล้ ๆ)
The Bear Man: ชายผู้คุ้มครองหมี
The Bear Man: ชายผู้คุ้มครองหมี
จุดประสงค์การเรียน
1.อ่านบทอ่านเรื่องชายผู้คุ้มครองหมี (The Bear Man)
2.เขียนย่อหน้าเกี่ยวกับหมีกริซลี่ (Grizzly Bears)
3.สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับหมีกริซลี่ (Grizzly Bears)
ทิโมที ทรีดเวล (Timothy Treadwell) ใช้เวลาในฤดูร้อนใน Katmai National Park and Preserve, Alaska เป็นเวลา 13 ปี ตลอดเวลาเขาเชื่อว่าเขาได้รับความไว้วางใจจากหมีที่ยินยอมให้เขาเข้าใกล้มันหรือบางครั้งให้สัมผัสมันได้ เขาได้รับคำเตือนจากเจ้าหน้าที่ผู้ดูแลป่าหลายครั้งว่าการกระทำของเขาเป็นอันตรายต่อทั้งหมีและตัวเขาเอง เด็บ ลิกเก็ต (Deb Liggett) หัวหน้าเจ้าหน้าที่แห่งวนอุทยาน Katmai and Lake Clark National Parks ได้กล่าวไว้ในหนังสือพิมพ์ The Anchorage Daily News ในปี 2001 ว่า “ถ้าพูดในแง่ดีก็คือ เขาได้รับคำแนะนำมาผิด แต่ถ้าพูดอย่างรุนแรงก็คือ เขาเป็นตัวอันตราย เพราะถ้าเขาเป็นตัวอย่างของพฤติกรรมที่ไม่ปลอดภัยเช่นนี้ ในที่สุดก็จะทำให้ทั้งหมีและนักท่องเที่ยวเสี่ยงต่ออันตราย” ทรีดเวลได้ถ่ายภาพยนตร์เรื่องราวการใช้ชีวิตของเขากับหมีไว้ แล้วนำมาใช้เตือนสาธารณะชนให้ตระหนักในปัญหาที่หมีในอเมริกาเหนือกำลังเผชิญอยู่ แต่ในปี 2003 ในช่วงสุดท้ายของการมาอยู่กับหมีเป็นปีที่ 13 เขาและเพื่อนหญิงชื่อ เอมี่ ฮูเกวนาร์ด (Amie Huguenard) ได้ถูกหมีทำร้าย ถูกฆ่าและกินบางส่วนของร่างกาย ไม่มีใครทราบว่าทำไมเขาถึงถูกหมีทำร้าย
เรื่องราวของเขาถูกสร้างเป็นภาพยนตร์สารคดี เรื่อง Grizzly Man ในปี 2005 โดยผู้กำกับชาวเยอรมัน โดยรวบรวมเรื่องราวจากภาพยนตร์ที่ทรีดเวลได้บันทึกไว้จากการที่ได้ไปใช้ชีวิตใกล้ชิดกับหมีมา 12 ปี รวมทั้งบางส่วนของฟิล์มที่พบในปีสุดท้ายที่เขาถูกหมีทำร้ายและจากการสัมภาษณ์บุคคลที่รู้เรื่องราวและใกล้ชิดกับเขาและสุดท้ายได้ถูกผลิตเป็นภาพยนตร์สารคดีทางช่อง Discovery Channel
คำศัพท์และสำนวนภาษา
-grizzly bear or grizzly (n.): a very large bear with brown fur that lives in North America and parts of Russia (หมีสีน้ำตาล)
-dangerous (adj.):likely to injure or harm, or to damage or destroy something/
someone (เป็นอันตราย)
-hibernate (v.) (of animals): to spend the winter in a state like deep sleep (จำศีล, นอนหลับตลอดช่วงฤดูหนาว)
-several (adj.):more than two but not very many (หลาย)
-hurt (v.): to cause physical pain to somebody (ทำร้ายร่างกาย)
-keep (v.): to protect somebody from something (ปกป้อง, คุ้มครอง)
โครงสร้างประโยค/ไวยากรณ์
-Present simple tense ประธาน+ คำกริยาช่อง 1
-Past simple tense ประธาน + คำกริยาช่อง 2
Grizzly man
จุดประสงค์การเรียน
1.อ่านบทอ่านเรื่องชายผู้คุ้มครองหมี (The Bear Man)
2.เขียนย่อหน้าเกี่ยวกับหมีกริซลี่ (Grizzly Bears)
3.สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับหมีกริซลี่ (Grizzly Bears)
ทิโมที ทรีดเวล (Timothy Treadwell) ใช้เวลาในฤดูร้อนใน Katmai National Park and Preserve, Alaska เป็นเวลา 13 ปี ตลอดเวลาเขาเชื่อว่าเขาได้รับความไว้วางใจจากหมีที่ยินยอมให้เขาเข้าใกล้มันหรือบางครั้งให้สัมผัสมันได้ เขาได้รับคำเตือนจากเจ้าหน้าที่ผู้ดูแลป่าหลายครั้งว่าการกระทำของเขาเป็นอันตรายต่อทั้งหมีและตัวเขาเอง เด็บ ลิกเก็ต (Deb Liggett) หัวหน้าเจ้าหน้าที่แห่งวนอุทยาน Katmai and Lake Clark National Parks ได้กล่าวไว้ในหนังสือพิมพ์ The Anchorage Daily News ในปี 2001 ว่า “ถ้าพูดในแง่ดีก็คือ เขาได้รับคำแนะนำมาผิด แต่ถ้าพูดอย่างรุนแรงก็คือ เขาเป็นตัวอันตราย เพราะถ้าเขาเป็นตัวอย่างของพฤติกรรมที่ไม่ปลอดภัยเช่นนี้ ในที่สุดก็จะทำให้ทั้งหมีและนักท่องเที่ยวเสี่ยงต่ออันตราย” ทรีดเวลได้ถ่ายภาพยนตร์เรื่องราวการใช้ชีวิตของเขากับหมีไว้ แล้วนำมาใช้เตือนสาธารณะชนให้ตระหนักในปัญหาที่หมีในอเมริกาเหนือกำลังเผชิญอยู่ แต่ในปี 2003 ในช่วงสุดท้ายของการมาอยู่กับหมีเป็นปีที่ 13 เขาและเพื่อนหญิงชื่อ เอมี่ ฮูเกวนาร์ด (Amie Huguenard) ได้ถูกหมีทำร้าย ถูกฆ่าและกินบางส่วนของร่างกาย ไม่มีใครทราบว่าทำไมเขาถึงถูกหมีทำร้าย
เรื่องราวของเขาถูกสร้างเป็นภาพยนตร์สารคดี เรื่อง Grizzly Man ในปี 2005 โดยผู้กำกับชาวเยอรมัน โดยรวบรวมเรื่องราวจากภาพยนตร์ที่ทรีดเวลได้บันทึกไว้จากการที่ได้ไปใช้ชีวิตใกล้ชิดกับหมีมา 12 ปี รวมทั้งบางส่วนของฟิล์มที่พบในปีสุดท้ายที่เขาถูกหมีทำร้ายและจากการสัมภาษณ์บุคคลที่รู้เรื่องราวและใกล้ชิดกับเขาและสุดท้ายได้ถูกผลิตเป็นภาพยนตร์สารคดีทางช่อง Discovery Channel
คำศัพท์และสำนวนภาษา
-grizzly bear or grizzly (n.): a very large bear with brown fur that lives in North America and parts of Russia (หมีสีน้ำตาล)
-dangerous (adj.):likely to injure or harm, or to damage or destroy something/
someone (เป็นอันตราย)
-hibernate (v.) (of animals): to spend the winter in a state like deep sleep (จำศีล, นอนหลับตลอดช่วงฤดูหนาว)
-several (adj.):more than two but not very many (หลาย)
-hurt (v.): to cause physical pain to somebody (ทำร้ายร่างกาย)
-keep (v.): to protect somebody from something (ปกป้อง, คุ้มครอง)
โครงสร้างประโยค/ไวยากรณ์
-Present simple tense ประธาน+ คำกริยาช่อง 1
-Past simple tense ประธาน + คำกริยาช่อง 2
Grizzly man
12. A Monkey Bath:ลิงแช่น้ำพุร้อน
12. A Monkey Bath: ลิงแช่น้ำพุร้อน
Japan Snow Monkey bath tour - Destination Management
ลิงหิมะ (Snow monkeys) หรือ The Japanese Macaque (Macaca Fuscata)
เป็นลิงพันธ์พื้นเมืองของญี่ปุ่นที่อาศัยอยู่ทางตอนเหนือที่มีอากาศหนาวเย็นมาก ที่ไม่มีมนุษย์อยู่อาศัย
Snow Monkey มีขนสีน้ำตาลเทา (brown-gray fur) ใบหน้า, มือ และก้นสีแดง และมีหางสั้น ลำตัวยาวประมาณ 79-95 ซ.ม.มีหางยาวประมาณ 10 เซนติเมตร ตัวผู้มีน้ำหนักระหว่าง 10-14 กิโลกรัม ตัวเมียหนักประมาณ 5.5 กิโลกรัม
ประชากรของลิงหิมะมีตัวเมียมากกว่าตัวผู้ประมาณ 3:1 ตกลูกปีละครั้ง ระยะเวลาตั้งครรภ์ 173 วัน ลูกลิงเกิดใหม่มีน้ำหนักราว ๆ 500 กรัม ลิงหิมะมีอายุเฉลี่ยประมาณ 30 ปี
ลิงชนิดนี้นอกจากจะชอบอาบน้ำพุร้อนแล้วยังชอบกลิ้งลูกบอลหิมะ (snowballs) เล่นเพื่อความสนุกสนาน ลิงชนิดนี้เป็นสัตว์ชนิดเดียวที่ล้างอาหารก่อนกิน นอกจากมนุษย์และแร็คคูน การไปดูลิงหิมะเล่นน้ำพุร้อนที่เมืองนากาโน (Nagano) มีคำเตือนเพื่อความปลอดภัย แม้ว่าลิงชนิดนี้ จะดูเป็นมิตรไม่ดุร้าย คือ
-Observe the monkeys from distance อย่าเข้าใกล้มากเกินไป
-Do not stare them in the eyes ห้ามจ้องตากับลิง
-Do not put your hands out or try to touch them ห้ามยื่นมือออกไป หรือพยายามแตะต้องลิง
-Do not show or give food to monkeys ห้ามให้อาหารลิง หรือให้ลิงเห็นอาหาร
อาหารของลิงหิมะคือ พืช ผัก ผลไม้ รากไม้ ธัญพืช
คำศัพท์เสริม..
คำศัพท์และสำนวนภาษา
-spring (n.): a place where water comes up naturally from the ground (น้ำพุ) hot spring (น้ำพุร้อน)
-baths (pl) (n.):a public building where people go to wash themselves (สถานที่อาบน้ำสาธารณะ)
-scenery (n.): the natural feature of a place, such as the mountains, forests, etc. (ทิวทัศน์)
-protect (v.): to prevent someone or something from being harmed or
damaged (ปกป้องคุ้มครอง)
-gentle (adj.): kind, do not hurt anyone (ไม่ทำร้ายใคร)
-bite (v.): to use your teeth to cut, crush or chew something (กัด)
-scratch (v.): to rub its feet against your skin (ข่วน)
-near (adj.): close to (อยู่ใกล้)
-enjoy (v.): to get pleasure from something (มีความสุข, สบายใจ)
-especially (adv.): particularly (โดยเฉพาะ)
Tense: Present Simple Tense อธิบายข้อเท็จจริง
โครงสร้าง Structure: ประธาน(Subject) + คำกริยา (Verb)- เติม -s หรือ -es ถ้าประธานเป็น He She It หรือคำนามเอกพจน์...
* เขียนประโยคเล่าถึงสถานที่แปลกที่นักเรียนได้พบเห็นได้ โดยใช้ประโยคปัจจุบันกาลธรรมดา Present Simple Tense
Japan Snow Monkey bath tour - Destination Management
ลิงหิมะ (Snow monkeys) หรือ The Japanese Macaque (Macaca Fuscata)
เป็นลิงพันธ์พื้นเมืองของญี่ปุ่นที่อาศัยอยู่ทางตอนเหนือที่มีอากาศหนาวเย็นมาก ที่ไม่มีมนุษย์อยู่อาศัย
Snow Monkey มีขนสีน้ำตาลเทา (brown-gray fur) ใบหน้า, มือ และก้นสีแดง และมีหางสั้น ลำตัวยาวประมาณ 79-95 ซ.ม.มีหางยาวประมาณ 10 เซนติเมตร ตัวผู้มีน้ำหนักระหว่าง 10-14 กิโลกรัม ตัวเมียหนักประมาณ 5.5 กิโลกรัม
ประชากรของลิงหิมะมีตัวเมียมากกว่าตัวผู้ประมาณ 3:1 ตกลูกปีละครั้ง ระยะเวลาตั้งครรภ์ 173 วัน ลูกลิงเกิดใหม่มีน้ำหนักราว ๆ 500 กรัม ลิงหิมะมีอายุเฉลี่ยประมาณ 30 ปี
ลิงชนิดนี้นอกจากจะชอบอาบน้ำพุร้อนแล้วยังชอบกลิ้งลูกบอลหิมะ (snowballs) เล่นเพื่อความสนุกสนาน ลิงชนิดนี้เป็นสัตว์ชนิดเดียวที่ล้างอาหารก่อนกิน นอกจากมนุษย์และแร็คคูน การไปดูลิงหิมะเล่นน้ำพุร้อนที่เมืองนากาโน (Nagano) มีคำเตือนเพื่อความปลอดภัย แม้ว่าลิงชนิดนี้ จะดูเป็นมิตรไม่ดุร้าย คือ
-Observe the monkeys from distance อย่าเข้าใกล้มากเกินไป
-Do not stare them in the eyes ห้ามจ้องตากับลิง
-Do not put your hands out or try to touch them ห้ามยื่นมือออกไป หรือพยายามแตะต้องลิง
-Do not show or give food to monkeys ห้ามให้อาหารลิง หรือให้ลิงเห็นอาหาร
อาหารของลิงหิมะคือ พืช ผัก ผลไม้ รากไม้ ธัญพืช
คำศัพท์เสริม..
คำศัพท์และสำนวนภาษา
-spring (n.): a place where water comes up naturally from the ground (น้ำพุ) hot spring (น้ำพุร้อน)
-baths (pl) (n.):a public building where people go to wash themselves (สถานที่อาบน้ำสาธารณะ)
-scenery (n.): the natural feature of a place, such as the mountains, forests, etc. (ทิวทัศน์)
-protect (v.): to prevent someone or something from being harmed or
damaged (ปกป้องคุ้มครอง)
-gentle (adj.): kind, do not hurt anyone (ไม่ทำร้ายใคร)
-bite (v.): to use your teeth to cut, crush or chew something (กัด)
-scratch (v.): to rub its feet against your skin (ข่วน)
-near (adj.): close to (อยู่ใกล้)
-enjoy (v.): to get pleasure from something (มีความสุข, สบายใจ)
-especially (adv.): particularly (โดยเฉพาะ)
Tense: Present Simple Tense อธิบายข้อเท็จจริง
โครงสร้าง Structure: ประธาน(Subject) + คำกริยา (Verb)- เติม -s หรือ -es ถ้าประธานเป็น He She It หรือคำนามเอกพจน์...
* เขียนประโยคเล่าถึงสถานที่แปลกที่นักเรียนได้พบเห็นได้ โดยใช้ประโยคปัจจุบันกาลธรรมดา Present Simple Tense
The Cool Hotel:โรงแรมน้ำแข็ง
The Cool Hotel:โรงแรมน้ำแข็ง
...เรียนแล้ว รู้และให้ข้อมูลเกี่ยวกับโรงแรมน้ำแข็งได้ (Giving Information)
ประยุกต์ในการทำโครงงาน (Project-Based Learing) โดยการนำเที่ยวสถานที่สำคัญๆ
คำศัพท์ที่ต้องรู้เพิ่มเติม.. อังกฤษ เป็นอังกฤษ และไทย ( English to English +Thai)
-art galleries (n.): a building where paintings and other works of art are shown to the public (หอศิลป์, อาคาร หรือห้องแสดงงานศิลปะ)
-chapel (n.): a small church, or a special room used as a church where
Christians can pray or worship (โบสถ์)
-wedding chapel (n.): a small church used for wedding ceremony (ห้องสำหรับทำพิธี
แต่งงานตามศาสนาคริสต์)
-melt (v.): to become or make something become liquid as a result of heating (ละลาย)
-build (v.): to make something, especially a building by putting parts
together (สร้าง)
-such as (idm.): for example (ตัวอย่างเช่น)
-even (adv.): used to emphasize something unexpected or surprising (แม้แต่; ใช้เน้นสิ่งที่ไม่คาดฝัน หรือน่าประหลาดใจ)
-sleeping bag (n.): a thick warm bag that you use for sleeping in (ถุงนอน)
-activity (n.): a thing that you do for interest or pleasure (การเล่น)
-traditional (adj.): being part of the beliefs, customs or way of life of a particular group of people (ตามประเพณี)
-traditional activities การเล่นที่เล่นสืบต่อกันมายาวนาน
The Cool Hotel:โรงแรมน้ำแข็ง
Ice Hotel Quebec, Canada
The ice hotel in Quebec is an architectural masterpiece. Crafted entirely from snow and ice, it exists for only four months a year before melting in Spring.
Ice Hotel Guided Tour - Hotel de Glace Quebec City Canada
โรงแรมแห่งนี้เริ่มเปิดเมื่อปี 2001 มีชื่อว่า The Hotel de Glace เปิดเฉพาะฤดูหนาวตั้งแต่ มกราคม-เมษายน เมื่ออากาศอุ่นน้ำแข็งละลายก็จะปิดบริการ และจะต้องสร้างใหม่ทุกปี แต่ละปีตัวอาคารจะถูกออกแบบแตกต่างกันออกไปตามจินตนาการของเจ้าของโรงแรมและสถาปนิก ทางโรงแรมประกาศว่าตั้งแต่ดำเนินการมามีผู้มาเยี่ยมชมกว่าครึ่งล้านคนแล้ว แม้ว่าแต่ละปีจะเปิดดำเนินการเพียงช่วงสั้น ๆ ประมาณ 3 เดือน
โรงแรมน้ำแข็งที่ Quebec แคนาดา ใช้คนสร้างที่ทำงานหนักมาก 20 คนใช้เวลาสร้างประมาณ 1 เดือน สถาปนิกจะออกแบบโรงแรมต่างกันออกไปทุกปี ถึงปัจจุบันนี้มีแขกมาพัก ประมาณ 4,000 คน พักคนละ 1 คืน และมีกลุ่มนักท่องเที่ยวมาเยี่ยมชมประมาณ 70,000 คน นักท่องเที่ยวเหล่านี้จะเข้ามาดื่มคอกเท็ลใน N’Ice Bar ของโรงแรม โดยดื่มจากแก้วที่ทำด้วยน้ำแข็ง ผู้มาพักค้างคืนและนักท่องเที่ยวที่มาเยี่ยมชมต่างประทับใจในสถานที่ และกิจกรรมต่าง ๆ ของทางโรงแรม ในตอนกลางคืน เมื่อเปิดไฟภายในโรงแรมจะสวยงามมาก เมื่อน้ำแข็งสะท้อนแสงไฟ โดยเฉพาะใน The N’Ice Bar ที่ประดับด้วยไฟสีอาบผนังห้องให้เป็นสีม่วง น้ำเงิน และเขียวที่สดใสสวยงาม
ในปี 2010 โรงแรมจะฉลองครบ 10 ปีของการเปิดบริการได้เตรียมจัดบริการและกิจกรรมทั้งในและนอกสถานที่สำหรับแขกที่มาพักเป็นพิเศษ
.... ค้นหาข้อมูลเพิ่มเติม "สื่ออิเล็กทรอนิกส์" ได้ที่นี่
- www.icehotel-canada.com
- http://en.wikipedia.org/wiki/ice_hotel
...เรียนแล้ว รู้และให้ข้อมูลเกี่ยวกับโรงแรมน้ำแข็งได้ (Giving Information)
ประยุกต์ในการทำโครงงาน (Project-Based Learing) โดยการนำเที่ยวสถานที่สำคัญๆ
คำศัพท์ที่ต้องรู้เพิ่มเติม.. อังกฤษ เป็นอังกฤษ และไทย ( English to English +Thai)
-art galleries (n.): a building where paintings and other works of art are shown to the public (หอศิลป์, อาคาร หรือห้องแสดงงานศิลปะ)
-chapel (n.): a small church, or a special room used as a church where
Christians can pray or worship (โบสถ์)
-wedding chapel (n.): a small church used for wedding ceremony (ห้องสำหรับทำพิธี
แต่งงานตามศาสนาคริสต์)
-melt (v.): to become or make something become liquid as a result of heating (ละลาย)
-build (v.): to make something, especially a building by putting parts
together (สร้าง)
-such as (idm.): for example (ตัวอย่างเช่น)
-even (adv.): used to emphasize something unexpected or surprising (แม้แต่; ใช้เน้นสิ่งที่ไม่คาดฝัน หรือน่าประหลาดใจ)
-sleeping bag (n.): a thick warm bag that you use for sleeping in (ถุงนอน)
-activity (n.): a thing that you do for interest or pleasure (การเล่น)
-traditional (adj.): being part of the beliefs, customs or way of life of a particular group of people (ตามประเพณี)
-traditional activities การเล่นที่เล่นสืบต่อกันมายาวนาน
The Cool Hotel:โรงแรมน้ำแข็ง
Ice Hotel Quebec, Canada
The ice hotel in Quebec is an architectural masterpiece. Crafted entirely from snow and ice, it exists for only four months a year before melting in Spring.
Ice Hotel Guided Tour - Hotel de Glace Quebec City Canada
โรงแรมแห่งนี้เริ่มเปิดเมื่อปี 2001 มีชื่อว่า The Hotel de Glace เปิดเฉพาะฤดูหนาวตั้งแต่ มกราคม-เมษายน เมื่ออากาศอุ่นน้ำแข็งละลายก็จะปิดบริการ และจะต้องสร้างใหม่ทุกปี แต่ละปีตัวอาคารจะถูกออกแบบแตกต่างกันออกไปตามจินตนาการของเจ้าของโรงแรมและสถาปนิก ทางโรงแรมประกาศว่าตั้งแต่ดำเนินการมามีผู้มาเยี่ยมชมกว่าครึ่งล้านคนแล้ว แม้ว่าแต่ละปีจะเปิดดำเนินการเพียงช่วงสั้น ๆ ประมาณ 3 เดือน
โรงแรมน้ำแข็งที่ Quebec แคนาดา ใช้คนสร้างที่ทำงานหนักมาก 20 คนใช้เวลาสร้างประมาณ 1 เดือน สถาปนิกจะออกแบบโรงแรมต่างกันออกไปทุกปี ถึงปัจจุบันนี้มีแขกมาพัก ประมาณ 4,000 คน พักคนละ 1 คืน และมีกลุ่มนักท่องเที่ยวมาเยี่ยมชมประมาณ 70,000 คน นักท่องเที่ยวเหล่านี้จะเข้ามาดื่มคอกเท็ลใน N’Ice Bar ของโรงแรม โดยดื่มจากแก้วที่ทำด้วยน้ำแข็ง ผู้มาพักค้างคืนและนักท่องเที่ยวที่มาเยี่ยมชมต่างประทับใจในสถานที่ และกิจกรรมต่าง ๆ ของทางโรงแรม ในตอนกลางคืน เมื่อเปิดไฟภายในโรงแรมจะสวยงามมาก เมื่อน้ำแข็งสะท้อนแสงไฟ โดยเฉพาะใน The N’Ice Bar ที่ประดับด้วยไฟสีอาบผนังห้องให้เป็นสีม่วง น้ำเงิน และเขียวที่สดใสสวยงาม
ในปี 2010 โรงแรมจะฉลองครบ 10 ปีของการเปิดบริการได้เตรียมจัดบริการและกิจกรรมทั้งในและนอกสถานที่สำหรับแขกที่มาพักเป็นพิเศษ
.... ค้นหาข้อมูลเพิ่มเติม "สื่ออิเล็กทรอนิกส์" ได้ที่นี่
- www.icehotel-canada.com
- http://en.wikipedia.org/wiki/ice_hotel
Saturday, October 8, 2011
Play Games Online Make Money
Play Games Online Make Money.
เล่นเกมส์ออนไลน์แล้วได้ตังค์...
- ถ้าแน่จิง ก็เล่นให้ติดอันดับ 1-10 ของแต่ละเกมส์เลย
โดยเฉพาะเกมส์บน Social Network ยอดฮิต เช่น Facebook ได้เพื่อน ได้ชื่อเสียง ได้ตังค์ ค่าคอมมิชชั่นจากเกมส์อีกต่างหาก... ถ้าแฟนคลับเยอะ ๆ ก็รับจ้างวางป้ายโฆษณา เก็บค่าบริการรายเดือนที่ "อัลบั้มรูปได้เลย"
..."เซียนเกมส์ออนไลน์" น้ำลายสอยอีกแล้ว...
แต่เพื่อความสะดวก เราก็ต้องมีบัญชี Paypal, Alertpay ที่ผูกบัญชีเข้ากับธนาคาร..ที่ผมใช้อยู่ ก็ Be1 บีเฟิร์สต์ ของกรุงเทพฯ คับ ง่ายๆ แค่บอกว่า ใช้บัตร ATM ที่ทำธุรกรรมออนไลน์ได้ด้วย... ทางธนาคารเขาจะรู้เองแหละ...
หลังจากนั้น ก็ใช้บัญชี ให้ไปอยู่ที่ Newyork .. แค่นี้ "ธุรกิจออนไลน์" หรือ "เล่นเกมส์แล้วได้ตังค์" ก็ง่ายๆ ส่วน
วงเงินนั้น ก็ตั้งไว้สัก 20,000 บาทก็พอ.... ใช้เป็นบัตรเดรบิต Visa จำกัดตามวงเงินสำหรับใช้ซื้อของ ชำระค่าบริการ
เล่นเกมส์ออนไลน์...."บัญชีรายรับ -จ่ายออนไลน์" ให้ผ่านบัตร Visa ของ Be1st ของธนาคารกรุงเทพฯ โคตรสะดวกคับ
싼야민공 http://int12.darkorbit.bigpoint.com/?invID=xbdbibdddijxbjbahhieixhjdbbjcixfadxdjhdxbab&aid=3546DarkOrbit | The ultimate Browser Game space adventure
int12.darkorbit.bigpoint.com
DarkOrbit, the free browser game, is guaranteed to provide you with hours of gaming fun. Register now and get ready for battle.
.4시간 전 · 좋아요좋아요 취소 ·
เล่นเกมส์ออนไลน์แล้วได้ตังค์...
- ถ้าแน่จิง ก็เล่นให้ติดอันดับ 1-10 ของแต่ละเกมส์เลย
โดยเฉพาะเกมส์บน Social Network ยอดฮิต เช่น Facebook ได้เพื่อน ได้ชื่อเสียง ได้ตังค์ ค่าคอมมิชชั่นจากเกมส์อีกต่างหาก... ถ้าแฟนคลับเยอะ ๆ ก็รับจ้างวางป้ายโฆษณา เก็บค่าบริการรายเดือนที่ "อัลบั้มรูปได้เลย"
..."เซียนเกมส์ออนไลน์" น้ำลายสอยอีกแล้ว...
แต่เพื่อความสะดวก เราก็ต้องมีบัญชี Paypal, Alertpay ที่ผูกบัญชีเข้ากับธนาคาร..ที่ผมใช้อยู่ ก็ Be1 บีเฟิร์สต์ ของกรุงเทพฯ คับ ง่ายๆ แค่บอกว่า ใช้บัตร ATM ที่ทำธุรกรรมออนไลน์ได้ด้วย... ทางธนาคารเขาจะรู้เองแหละ...
หลังจากนั้น ก็ใช้บัญชี ให้ไปอยู่ที่ Newyork .. แค่นี้ "ธุรกิจออนไลน์" หรือ "เล่นเกมส์แล้วได้ตังค์" ก็ง่ายๆ ส่วน
วงเงินนั้น ก็ตั้งไว้สัก 20,000 บาทก็พอ.... ใช้เป็นบัตรเดรบิต Visa จำกัดตามวงเงินสำหรับใช้ซื้อของ ชำระค่าบริการ
เล่นเกมส์ออนไลน์...."บัญชีรายรับ -จ่ายออนไลน์" ให้ผ่านบัตร Visa ของ Be1st ของธนาคารกรุงเทพฯ โคตรสะดวกคับ
싼야민공 http://int12.darkorbit.bigpoint.com/?invID=xbdbibdddijxbjbahhieixhjdbbjcixfadxdjhdxbab&aid=3546DarkOrbit | The ultimate Browser Game space adventure
int12.darkorbit.bigpoint.com
DarkOrbit, the free browser game, is guaranteed to provide you with hours of gaming fun. Register now and get ready for battle.
.4시간 전 · 좋아요좋아요 취소 ·
Friday, October 7, 2011
Ukulele Hot Hit Song
Ukulele Hot Hit Song
Just Fine - นท The Star7 [Full]
อูคูเลเล่ เบื้องต้น key C - ออดี้
10 อย่างที่ผู้เล่นอูคูเลเล่ควรรู้ #1
10 อย่างที่ผู้เล่นอูคูเลเล่ควรรู้ #2
10 อย่างที่ผู้เล่นอูคูเลเล่ควรรู้ #2.1
10 อย่างที่ผู้เล่นอูคูเลเล่ควรรู้ #3
10 อย่างที่ผู้เล่นอูคูเลเล่ควรรู้ #3.1
Just Fine - นท The Star7 [Full]
อูคูเลเล่ เบื้องต้น key C - ออดี้
10 อย่างที่ผู้เล่นอูคูเลเล่ควรรู้ #1
10 อย่างที่ผู้เล่นอูคูเลเล่ควรรู้ #2
10 อย่างที่ผู้เล่นอูคูเลเล่ควรรู้ #2.1
10 อย่างที่ผู้เล่นอูคูเลเล่ควรรู้ #3
10 อย่างที่ผู้เล่นอูคูเลเล่ควรรู้ #3.1
Subscribe to:
Posts (Atom)
| ||||||||
